家长们，上午孩子们已领到了通知书，展现给你们的是或喜或忧的成绩。此时，也许你正看着通知书上的成绩训斥着孩子，念叨着孩子的不是；也许你信奉着“棒打出孝子”的格言，早已在孩子身上展示了家教武器的威力；也许你正为孩子满意的分数露出欣慰的微笑，频频向亲邻展示自豪的神情。
躲在墙角里的孩子，已被你的威严吓得缩成了一团，他们不知道这种谩骂似的唠叨何时才会停止，这种暴风骤雨般的打骂何时才会停下。那被爸妈赞叹的孩子此时已得到奖赏---红钞去逛街了，挥霍着他们的喜悦。
对因成绩的优劣，采取这样的办法，你认为很正确，很公平，能促进孩子的学习。你们想过没有，结果固然重要，但过程比结果更重要。孩子成绩的好差原因很多，可能是自己基础问题，可能是自己的智力问题，也可能是自己的方法不当，更可能是你们的教育方法和家庭的学习氛围造成的。没有教不好的孩子，只有不会教的家长。在平时的生活中，你们是否真正认真地和孩子沟通交流过﹖是否为了孩子的学习放弃了自己的娱乐时间﹖是否通过自己向上的面貌来带动孩子的上进﹖是否在孩子学习或生活中走入低谷时拉他一把﹖也许，你忙于生意而无暇顾及孩子，也许你忙于打麻将而忘了给孩子做饭，也许你心烦时拿孩子当出气筒，也许你们夫妻不和抛弃了孩子。
如果有以上情况之一，就请你放下手中的木棍，闭上嘴巴，不要做最愚蠢的事，静想三分钟吧！不要为孩子一时的成绩或喜或忧。我们不能按照自己的观念塑造孩子，我们必须爱他们，任他们的无性自然发展(歌德)。人在失落时，只有爱才能滋润干涸的心田。孩子是棵幼苗，他们的成长需要你们这块肥沃的土壤，需要温暖的阳光，更需要洁净的空气。孩子考好了，也不要过分炫耀，不要让骄傲的种子在孩子心上发芽。
儒贝尔说：“教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应是引导意志力”。为了你们的心灵不再哭泣，为了孩子的心灵不再残缺，先从自身查找原因，从自身做起，呵护孩子的自尊心，捧好这颗娇嫩的心，爱护他们吧！
