自习课不是自由课作文

自习课不是自由课

放学的时候，小龙的妈妈和小彤的妈妈在校门口相遇了。这时通常是小龙最提心吊胆的时候，因为两位熟识的妈妈永远不变的谈论话题就是孩子的学习。而这正是小龙不想触碰的痛。

这不，小龙的妈妈一见面就问：“小彤昨晚几点完成的作业啊？”

“九点左右。还复习了一会呢！”

“这么早就完成了？唉！小龙又搞到十一点多呢！”小龙的妈妈因儿子完成作业的时间太晚很着急，而且，小龙不止一次这样了。

“昨天他们有一节自习课，小彤自习课上就写了一部分作业呢！”小彤的妈妈说。

回家的路上，小龙的妈妈开始和小龙就自习课聊起来。妈妈问小龙自习课上在干什么，小龙支支吾吾说在写作业，可是教室里太吵，他只写了一点。接着他说班里的淘气包趁老师不在就装着下位捡笔，然后在那里扭秧歌，引得大家哄堂大笑。还有的在说小话、传纸条等。自习课就是自由课。

妈妈心里清楚，小龙即便不是卖力地“表演“，至少也是在热心地旁观。这个一旦风吹草动就坐不住的家伙，自习课恐怕是在自由中虚度过去的。

有人说，小学生是老师抱着走，初中生是老师牵着走。与小学手把手的教育相比，初中的教育多了自主，每周都会有自习课，这也就意味着孩子要多一份自觉。孩子要在自习课上学会给自己定任务，心无旁骛地投入到学习中。忽视了自习课将是一种巨大的浪费。

妈妈告诉小龙：“著名教育家魏书生老师做过实验，学生专注地写字，45分钟可以写2420字。每个人身上都蕴藏着巨大的潜能，关键是自己有计划、有行动。犹豫和怠惰是时间的窃贼，课堂上如果摸摸这、翻翻那，思想的野马纵横驰骋，一节课的时间很快就过去了，等到下课铃响才发现一件事情也没有完成。课堂上要做自己学习的主人，不要‘关注’别人，争取做到两耳不闻身边事，一心一意地学习。为了注意力更集中、学习更高效，你要学会列计划，分清事情的轻重缓急大小主次，也就是说自己给自己定任务，要求自己潜下心来一项一项地完成。当心里有了紧迫感，注意力就不再轻易地转移。”

妈妈和小龙探讨了一番，最后达成协议——提高学习效率，充分利用好自习课。控制三闲，即不做“闲思”，不说“闲话”，不当“闲人”。做到控制“三闲”，就能忙而不乱，充实高效。

当然，自习课上好习惯的养成不能仅靠一次谈话，家长还要跟踪观察看孩子自习课时间利用的情况，鼓励孩子加强自我约束，把自习课真正变成练兵场。