学葫芦丝
都说音乐可以陶冶情操，提高生活情趣，为了提高生活质量、多一个爱好，也为了与学萨克斯的儿子有共同语言，五音不全的我抱着试试看的心理参加了单位举办的葫芦丝速成班。
说实话，在后来的指法学习中，我很快进入了状态，虽然把1do、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si分开后我常常混淆，可我能把它们牢牢地固定在每个手指上，我用自己的本办法很快掌握了指法练习，尽管吹奏单个的音感到非常枯燥、乏味（有的同事说我演奏的音调像屠夫杀猪的声音，也有的说听了我的演奏只想上厕所），可这段时间我练得非常刻苦，自己感到进步很快，我对学葫芦丝充满了信心。
好景不长，随着所学音的增多，我们开始了学习吹奏简单的曲子，每次老师都要求我们“唱谱”——先唱后吹奏。“1do、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si”七个音分开后都变得陌生起来，而且我只能勉强读谱，提到唱——用儿子的话说，没有节奏、没有韵味，一个音到了我这里变了八样，而且长时间消除不掉那讨厌的“咕”音。勤能补拙，我每天抽出一定的时间练习，不会唱，我就只练指法；同事嫌烦，我把葫芦丝带回家练。刚开始我把老师讲课的内容尽可能详细地“转教”给儿子，然后儿子消化后再慢慢辅导我，就这样儿子成了我的
一周下来，我终于练会了“摇啊摇”和“我有一只小羊羔”，这让我信心倍增。慢慢地我学会了长音（吹奏时气息要有力度、均匀、平稳）、连音（对连音符号下的内容要一气吹完，音与音之间要保持连贯、圆滑、流畅，做到“轻、柔、连、圆、松”）、依音（依音有单依音和复依音，吹奏依音时小音符要吹成吐音，要快，有种“滑”的感觉，不能增加原有拍子的时间）、打音（在相同音之间加一个极短的低二度，向下，如：吹奏2的打音时要极快地从1滑向2）、叠音（叠音如同打音，只不过叠音是加奏上方二度，向上，如：吹奏2的叠音时要极快地从滑向3。无论吹奏打音或叠音，都要求手指轻轻触摸、滑行——快而轻）、颤音（要吹出波浪形的感觉，在本音和上方音之间来回不断反复，最少吹五个音，一定是单数。手指动作要富有弹性，用力尽量小一些，速度要均匀）。儿子每晚写完作业、练完萨克斯就对我施行魔鬼训练，有时吹得我满嘴冒泡泡，甚至有恶心的感觉（用气不均匀所致）。有时儿子耐心地一个音节、一个音节地教我；有时吹奏完一首曲子，儿子会表扬我进步很快；也有不耐烦的时候，让我放弃学葫芦丝。说心里话，我也感到自己在音乐方面缺少悟性，曾想过放弃，生性倔强的我又不甘心半途而废，我只好笨鸟先飞了。我从网上搜索到所学葫芦丝曲子的视频反复听，晚上虚心拜儿子为师，不耻下问。
功夫不负有心人，经过我的反复练习，现在已经能熟练吹奏“粉刷匠”、“小夜曲”、“吹起芦笙跳起舞”、“打水姑娘”、“红河谷”“沂蒙山好风光”等十几首曲子，可不知为什么，“阿佤人民唱新歌”像故意跟我作对似的，总也练不好。在练习吹奏时，每当我想放弃或跳过时，老师的话总会萦绕在我的耳边——我可以说放弃，同学们也可以劝你放弃，唯独你自己不能原谅自己，不能主动放弃！坚持+苦练=成功！
学吹奏葫芦丝两个月来，突然感到自己的生活充实了许多，慢慢地也能掌握一些简单的葫芦丝曲谱的韵味——打、颤、滑和吐，可我也明白“学会”和“吹奏好”是一个很艰难跨越的距离，想达到“韵味十足”并不是一件容易的事情，只好在自娱其乐中努力练习了。
葫芦丝虽然是乐器中最简单的一种，可伤心时它会让我得到一丝安慰，高兴时他会让我更愉悦，它不但带给我音乐的享受，还丰富了我的生活，最最关键的是它缩短了我们母子间的距离，为我们母子增加了交流的共同语言——学葫芦丝，乐在其中。
