万物生光辉——为青园集序作文
万物生光辉——为青园集序青园要结集出书，是我们这些喜欢文墨的老师心中的一个梦。和孩子们一起成长的快乐，写
万物生光辉——为青园集序
青园要结集出书，是我们这些喜欢文墨的老师心中的一个梦。和孩子们一起成长的快乐，写在教育生活的每一天，同时也潜藏在这些小小的文字背后。每当纸笔摩擦，心灵的泉水淙淙作响，我的眼前总会不觉地浮现出一幅黎明方舒的画面：在那迷蒙清寒、残夜渐退之际，一道温暖曙色冉冉欲出，继而灿烂千阳如缤纷花雨，淋漓畅快，普照山川大地。那种清新、愉悦之感，便是我心中认定的教育生活至境。
写作是学习的一种形式，学习的千姿百态不可穷尽，写作为它张开一个喇叭口，吞吐无限可能。孩子们的写作堪称心画，笔触往往简单稚拙，但心却至诚，没有打扰的心画，胜过刻意模仿雕饰，所以无瑕无染乃是少年作品的诱人之处。然而一直停溺于天真与单纯，也并不现实，喇叭口的外沿直通生活，经验与内心的交响，奏出更为浑密的合音。这里有低回宛转的深思，亦有高亢昂扬的告白，写作推动成长，渐渐开辟出一片新的天地，这片天地属于每个人，属于他们自己。写作有时也很奇妙，越是私密越是登峰造极，向着辽阔飞驰，无人指点反倒轻松自如——这就是写作的秘密。
少年是人生中一个特殊的阶段，一方面遐思翩飞，童心未已；一方面又满怀倔强，欲挣破藩篱。时光的漫流与回溯昭示着上苍某种神秘的旨意，大人们却常常误解。通常的观点是，孩子应顺从大人们的成规，沿着一条安全的道路走下去，可在孩子们心中却另有一条未选择的路——虽然那里人迹罕至，荒草萋萋，但未选择就意味着创造与美丽。凭此，我以为写作实在是极好的自我教育方式，读与写的结合使这段特殊的旅程不再孤单落寞，代之以文化的色彩，艺术的熏染，哲思的点醒。写作的质感与弹性，写作的频率与振幅，一如阳光。
写作是一种关怀，而不是勉强，懂得这一点，我们才会更加热爱它。在写作中时光的重组，心灵的魔变正是意义本身，爱生活的人没有理由不爱写作。青园召唤着爱写作的学生和老师，共同围绕生活这一伟大明亮的中心，不断累积，不断迸发，直至超越尘嚣。普鲁斯特曾说，人生是一程对时光的认识之旅，我想，能在孩子们素朴的文字中重拾旧时光，师生共沐一场写作的阳光雨，实是人生幸事。
心空无限，延展脚下之路；笔端五彩，照得万物生辉！
