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教育日记作文

2017-03-02 
2006 11月23日 星期四晴老师是救命稻草吗冷暖气流搏斗了一个晚上,最终还是冷空气占了上峰,早晨瑟缩着打开
 

2006 11月23日 星期四  晴

                          老师是救命稻草吗

    冷暖气流搏斗了一个晚上,最终还是冷空气占了上峰,早晨瑟缩着打开门,风的威力穿骨而过,冬真的来到了我们身边。

    梧桐落叶满地,洇韵着成熟的金黄色,喜欢四季分明的天气,单调的生活轨迹,需要它们来润色。

    今天是英语早读课,推开三班教室门,一股热浪扑面而来,里面五味杂陈,呵呵,六十多个学生吃的什么都在里面了。

     昨天下午接到一个学生家长的电话,她柔柔的语气让我仿佛看到电话那头必恭必敬的她,学生不用功家长何罪之有?可怜天下父母心,我也压低自己的声音,我怕自己职业性的大嗓门惊扰了她,今天仔细观察那孩子,还不错,一直在埋头读书,就是穿得略显单薄,其实很多家长没弄懂一个道理,孩子们的成绩是日积月累而来,成长中各种各样因素起作用,老师们不是救命稻草,可是我在电话里既然有了承诺,我们就冒充一次救命绳索好了,可是一次还不行,要冒充到学生高三毕业走出校门才行。

原本想找那个孩子谈谈,可外面的凄风苦雨会影响我们彼此的情绪,我怕我的话说也白说,以后一旦再拾起同一话题味道变淡了。呵呵,老师怎么这么难做啊! 天阴沉着脸,我们这些个臭老九们却要笑颜如花,尽管长相对不起展颜如水的孩子们. 计划一个好时机我们师生进行对话好了,学校要求有师生对话录,到时我有好素材了。

11月30日   星期四  晴

                             课外书的诱惑

今天是一个晴冷的的冬日,因有英语早读课,五点多钟就醒来了, 然后感觉头晕乎乎的。今天是英语的连排课,计划好了让学生做一套完整的单元复习题。

学生们静静地在做题,我兀自坐在讲台上,却看到一个学生莫名其妙地笑着,我走下讲台,走近他的身边,那小孩子却浑然不知,好投入啊,武打小说有那么大的吸引力,我们的正规课本的编写者是否需要反思一下呢?呵呵,很聪明的一个小孩子把砖厚的一本小说揭下来一沓沓看着,下面用课本做着掩护,听到动静就快快把书本合上,老师是看不明白的,我的学生好聪明,愚笨的老师可没动过这种脑子啊。

想想有点伤感,前天下课时我刚和这个小男孩子开过玩笑,当时他从外面拿着一白吉馍进到教室里大嘴啃着,我说“喂,家里谁负责做饭,父亲还是母亲?不管是谁可没尽到责任啊!”那男孩子挺会应答,说“睡过头了都!”看看吧,肚子饿了需要进食,进食还要选择自己可口的来吃,可是精神那么干涸,为什么不加以选择地往脑子里塞呢?盗版的武林小说,不切实际的绝技描述能把一个高三的大男孩迷得找不到北。

网上资料,有些公司招工,拒绝招录独生子,看看吧, 在家里是太阳的独生子却要遭到社会的歧视,可悲!可悲但责任不在孩子,礼仪之邦,泱泱乾坤,思想教育课应该早早进入中学的大门。

12月7日    星期四  阴

                             冬日的思考

雨加雪淋漓了一整夜,早晨来到学校,操场上薄雾轻绕,教学楼里装满了学生也没能打破冬晨的宁静。

操场东北角是我们的最爱,那里有几棵瘦银杏,初秋伊始它们的美妙已渐入佳境,刚开始是青色渐淡,然后黄色便慢慢浸入,深秋,青色完全淡出,冬天走近时, 它们那成熟的黄色便成为校园里的一大风景,原本不喜欢黄色的人们,也会被它们所感染,那种被岁月所染就的黄是任何人工所不能媲美的。看看今天的它们又瘦弱了些许,再来一场大风,我们就再也看不到那些美丽的叶子了。岁月如水,如水岁月,自然之物最明显,银杏收获了美丽醉人的黄,我们的收获在哪里呢?握握两手,我们的手是空的,我们的手这么无力,竟然握不住岁月的流逝,我的学生们,你们卷纸上的分数是减少了还是增多了,但愿清冷的冬日在万物冬眠的日子里,是孩子们蕴积能量的时候,到了来年春暖花开之际,能开出你们美丽绚烂的知识之花。

              2007年 1月18日 星期四  晴 

读“马振扶事件有感”

 今天是我们的英语晚自习,学生做着题,雨在外面静静得下着,时间已经走到了九点,坐着看报纸就看到了上面爆料30年前的河南马振扶事件,时代弄人,感慨万千。马振扶是我们河南省的唐河县的一个乡中,1973年,这个学校的一个女孩子因为厌倦学英语这门功课,结果英语考试时在试卷上涂鸦被老师发现批评教育后而自杀,酿成了悲剧,此事件被上报中央后很多无辜的人被牵连了进去,酿成另一悲剧,后事件大白于天下后,众人平反昭雪,可是逝者长已亦。谁之过 ? 此事件值得我们所有老师去反省,特别是二十一世纪的我们,处于这个狂躁的年代,还有生活造就的狂躁的我们,切记在任何时候都不能说过头的话,应当尊重学生,教育学生,爱护学生,对学生管理严格没有错,关键是要讲究方式,不能由于自己言语的不当,影响他们的学习积极性和主动性。尊师重教是双向的,互动的,老师和学生一定要常沟通常谈心.

                                                       修武一中  李焕香

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