与学生的交流艺术之一
以学生的“闪光点”为突破口与学生交流
题记：犯错误不怕什么，怕的是你有没有承认错误的勇气和从错误中汲取到什么经验教训…
当我提起笔来，写下与学生交流后的感悟时，总觉得无从下笔。经过将近一年的班主任工作，渐渐地感觉到：作为班主任老师，应该主动走近学生，多和学生交流，倾听学生的心声，那样你就会和学生产生心灵的共鸣，师生关系就会融洽和谐。
处于高一年级的学生，难免会有错误，对大多数的学生来说，犯错误之后都会后悔，也会意识到自己的不应该那样做，此时若能和学生心平气和的交流，走进学生的心灵，认真倾听，用自己的语言、自己的态度去感化学生。
和学生的交流要把学生放在平等的位置之上，要尊重他们，通过交流去了解她、赏识她，最终感化他。在教学的各个环节上，学生是主体，而在班级的管理中，在遇到学生犯错误的时候，首先自己应该平静、平静、再平静，从学生的角度去思考，去分析问题会起到很好的效果的。
在一个星期二的早上，我像往常一样在下操后到班级察看，班上有几位学生在睡觉，我走到他们跟前，轻轻地推了推，示意他们不要再睡，然后就回办公室喝了杯水。当我再次回教室时，他们还在睡觉，我推了推其中的一个，没什么反应，我又使劲推了一下，他才动了动，但还是眯着眼睛，当时我心里就嘀咕：“早上起来就这么瞌睡，叫都叫不醒，昨晚上会去干什么呢？”我就把他叫出来，在教室门口处，问他：“怎么了？老是趴在桌子上睡觉？”他说：“昨晚上感到不舒服，没有休息好。”我说：“这样吧，如果还不舒服的话，就去医务室看看，只趴在桌子上也不是办法。如果在教室里的话就好好看看书，好吧？”他说了一声“好”就返回教室了。当时也没有过多的怀疑他。当我吃过早饭来上班的时候，刚走到学校门口，宿舍管理员跟我说，昨晚上你班有几个学生出去上网，当时我听了之后，就立刻想到是他们几个，就快步走进教室，他们还趴在桌子上睡觉，当时也比较恼火，把他们叫了出来，问：“昨晚上去干什么了”，他们还说什么都没干，我又说：“到底干什么了？”他们还是说没有。我想这样问下去，也不会有结果，不如一个一个来问，就把小王（化名）叫进办公室，在去办公室的途中（后来我也真的感谢这一段路，因为它让我留住了一颗学生的心），我还在思考如何与他“算账”，走到办公室时，我已经平静了许多。我说：“其实，我很欣赏你：在篮球场上，你奋力拼搏为班级争光，记得那天你请假了，但到篮球赛开始时，你又站在了场上，那一刻班级同学为你欢呼，为你加油！也在那时你在我心中为你写下四个字：“热爱集体”；记得班级有位同学的脚扭伤了，你主动帮他打饭，搀扶他，当我在班级表扬你的时候，你却笑笑说了句：“都是同学，帮他一把，不算什么”。那一刻你在我心中写下了四个字：“帮助同学”；记得有一次语文老师抱着作业进教室时，你看到后立刻帮老师把作业抱到教室，那一刻你在我心中写下了四个字：“尊敬老师”。很平凡的几件事，但你却表现的不平凡，很简单的几件事，但你却做得不简单，你用实际行动展示了自己是不错的，我也相信你会做得更好。
在我说完了这一切后，他开口说到：“老师，昨晚上我们几个去上网了”，
“是我们不对，我保证以后不会去了!”他接着说。
我说：“以后对于自己做过的事情要敢于承认，刚才问你的时候你还说没有呢，像晚上出去上网这件事，学校是有严格规定的。就此事来说，你站在老师的角度来思考一下，家长把你送进学校交给我，我的肩上就担当了一份责任—最起码要对你的安全负责。你晚上去上网不出事情还好，如果出了事情，后果将是怎样？你还没有考虑过吧。那次开家长会时，会后，我和你爸爸谈了好长时间，最后他说，其实对于小王这孩子，我也不是非要他考到多少多少名，只要他尽力学了，无论取得什么样的结果，我都为他感到高兴，因为他尽力了…。听到这句话的时候，我也很感动，父母是真心的爱你，支持你，理解你。当你有什么情绪或者内心有什么疙瘩解不开时，父母就是你忠实的听众，你可以与他们商量，让他们帮你拿主意，需求寻求解决的办法。当然，你也可以和自己要好的朋友说，有时候说出来就是一种解脱，你可以尝试一下。”
我问他：“语文课中有一篇《师说》，你学过吧？”
他说：“嗯”
我说：“文中是如何对‘老师’定义的？”
他说：“师者，传道授业解惑者也。”
我说：“呵呵，记得还比较熟呢，不错！那就是说当你遇到困难的时侯，你也可以跟班主任、任课老师说，因为老师就是帮助你解决困难的。”
他呵呵一笑。
我接着说：“那这样吧，既然已经出去上网了，你回去和他们几个商量一下，看此事如何解决？犯错误不怕什么，怕的是你有没有承认错误的勇气和从中汲取到什么经验教训？”
等到中午放学的时候，他给我一封信，信是这样写的：首先，对老师说声：“对不起”。昨晚，因睡不着就和隔壁宿舍的乐乐、龙龙等5人商量今晚出去包夜，在12：00时室友把我们从二楼系下去，然后我们从学校的围栏上翻过去，就到附近的一所网吧在那里玩了一夜。今天早上5：30左右，我们从网吧出来在附近的餐馆吃饭后就忙着赶回学校，原因是班级每天都查人，我们不想被老师发现。等到上早读的时候，我们很瞌睡，但又不能睡，当时心里就后悔了：“想着自己花钱却又担惊受怕，真是自己给自己找罪受”。本来以为我们的做法班主任不会知道，但最终还是被发现了。
老师也应该了解：在经过紧张的初中生活后，原本以为魔鬼一般的初三生活和高中比起来不算什么。但是，我们想错了…在高中等待我们的，是更多的紧张和压力，看到入学成绩不如自己的，经过半个学期的高中生活已经进步班级前10名，而自己在经过努力之后，成绩总是没有很大的提高…想想家人、老师对自己的期望，渐渐的感觉到压力很大。这种压力未能得到很好的发泄，再加上一天一天的积累，在心中实在憋得难受。其实，我们上网的真正原因不是有瘾，也不是贪玩，只是想发泄一下心中的情绪。老师还记得吗？上次同桌和你谈过之后，进入教室他忍不住哭了，如果不是你及时找他谈话，解决他心中的问题，他差点就放弃学习了。
希望老师以后多与同学交流，及时发现他们的问题，别让他们犯同样的错误。而我不会再去了，因为我将会和老师交流。我相信老师会帮我走出困惑。谢谢老师！
在看完小王（化名）的信后，真为自己在此之前的想法感到惭愧（带怒气去处理问题），如果今天的事情，我打个电话把家长找来了，或者是狠狠地批评了他，那么我将永远不了解他，走不进他的心灵，也不会起到感化教育的效果，最终我失去的将是学生对我的信任，而得到是学生对我的敌意。
有时候，信任与敌意竟是一步之遥。
