本篇我喜欢的一节数学课，本文作者为韩明浩，是一篇小学生作文，全文共计1000字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
我喜欢的一节数学课
西平县出山小学六（3）班 韩明浩
辅导教师 方新荣
在小学六年的学习生涯中，我经历了许许多多的数学课。随着年龄的增长，我不在满足“老师讲，我们听”这种被动的课堂模式了。新课改以来，我们的老师也在尝试着给我们用不同的方式上课：活动课、游戏课，带我们进入了数学学习的天堂。在欢声笑语之中，在合作探索之中，在动手实践之中，许许多多的知识在不知不觉之中生成了，进入了我们的大脑，我就喜欢这样的数学课。
今天，方老师就给我们上了一节与众不同的数学课。叮铃铃，上课铃一响，方老师满面春风的走进了教室，她手里拿着一张纸，不知道老师这葫芦里卖的是啥药,教室里一下子静悄悄的。只见方老师把这张纸展开，平摊在讲桌上，像变魔术一般，在纸上左一刀，又一刀。我们都伸长了脖子，似乎在等待有什么奇迹出现一样。几分钟后，这张仅作业本大小的纸上剪出了一个大洞。正在我们惊讶时，老师喊到了我的名字，我被老师指挥着从这个洞里钻了过去。“太不可思议了，简直就是魔术师，”同学们在惊呼。只听老师大声说：“下面我们都来做魔术师，在一张作业纸上剪出一个大洞，让两个同学钻过去。”
老师话音刚落，同学们就忙活开了。带着惊喜和疑惑，我和同桌按照“数学游戏”上教我们的步骤开始了。先把作业纸对折起来，再从对面向折痕方向剪，像这样来回剪。但是，不妙的是剪子好像根本不听话：让它剪这它偏剪那。纸也乱套了，同桌直怪我。不行，万不得已只能换“主刀”的。就这样，宋秋爽又开始剪了，我不时的在她耳边提醒她：不要剪到头，剪偏了。眼看关键的一步就要完成了，由于剪子用力太大，一下子剪到头了。哎，前功尽弃了，我直怪同桌，真想放弃。老师大概看出了我的心思，走过来，轻轻的说：“只要坚持下去，就一定会成功，我相信你们。”
接下来的重新开始，可能因为有了第一次的失败，我和同桌配合的很好，不一会就剪好了。展开一试，果然可以供两个人钻过去，我们不由得欢呼起来。再看看其他同学也都在欣赏自己的杰作呢？
这节数学课真有意思！它不仅锻炼了我们动手实践的能力，激发了探索数学知识的兴趣，还让我们在愉悦的情境教学中喜欢上了数学，希望我们的老师以后多上这样的数学课。
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