2013年四川教师资格《教育学B》专家命题预测题及答案(4)
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.从评价的作用上区分，学生评价的类型可分为 【 】
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.诊断性评价、形成性评价和终结性评价
D.正确评价和错误评价
2.我1331古代的六艺以及欧洲中世纪的七艺，都属于 【 】
A.活动课程
B.综合课程
C.核心课程
D.分科课程
3.班级组织的领导者是 【 】
A.班主任
B.学生干部
C.校长
D.全体教师
4.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了身心发展具有【 】
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
5.教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和 【 】
A.评价功能
B.选择功能
C.决策功能
D.指导功能
6.世界上最早系统论述教育教学思想的专著是 【 】
A.《论语》
B.《大教学论》
C.《雄辩术原理》
D.《学记》
7.以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法是 【 】
A.相对评价法
B.绝对评价法
C.个体内差异法
D.自我评价法
B.被称为“近代实验科学的鼻祖”的是 【 】
A.培根
B.梅伊曼
C.拉伊
D.夸美纽斯
9.主张人本位的价值取向的代表人物是 【 】
A.夸美纽斯
B.孔德
C.涂尔干
D.卢梭
10.既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是 【 】
A.教师的专业理想
B.教师的专业知识
C.教师的专业能力
D.教师的专业自我
11.班级组织的发育经历的第一阶段是 【 】
A.团体要求与个人属性之间的矛盾
B.个人属性之间的矛盾
C.团体要求架构内的矛盾
D.团体要求与团体文化之间的矛盾
12.教育功能分为个体功能和社会功能的依据是 【 】
A.作用的对象
B.作用的方向
C.作用的呈现方式
D.作用的目的
13.特别重视强化作用的教学理论流派有 【 】
A.哲学取向的教学理论和行为主义教学理论
B.行为主义教学理论和认知教学理论
C.认知教学理论和情感教学理论
D.情感教学理论和哲学取向的教学理论
14.明确地提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出重要贡献的是 【 】
A.洛克
B.裴斯泰洛齐
C.卢梭
D.夸美纽斯
15.以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是 【 】
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.教师个体专业发展的具体内容有 【 】
A.专业品质的提升
B.专业知识的拓展
C.专业精神的形成
D.专业理想的建立
E.专业能力的发展
17.教学策略的特征是 【 】
A.调控性
B.灵活性
C.层次性
D.指向性
E.操作性
18.农业社会的教育所具有的特征有 【 】
A.古代学校的出现和发展
B.教育阶级性的出现和强化
C.教育的公共性日益突出
D.教育的终身化
E.学校教育与生产劳动相脱离
19.教师个体专业发展的途径主要有 【 】
A.师范教育
B.新教师的入职辅导
C.在职培训
D.教师专业发展学校
E.自我教育
20.针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有 【 】
A.从做中学
B.儿童“静听”的学习方式
C.教育应当脱离儿童的经验和生活
D.教育即生活
E.学校即社会
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
21.师生关系
22.课堂教学设计
23.观察
24.教育制度
25.行动研究
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26.简述学生评价理论与实践的当代走向。
27.简述现代学校教育系统的类型。
28.实施学生学习情感评价应注意哪些问题?
29.简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。
30.简述学生技能学习评价的主要方法。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
31.结合实际，谈谈教师应该怎样建设和管理班集体。
32.论述教育对社会发展的负向功能。
