二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.素质教育的特点包括【 】
A.素质教育必须整体化
B.为每个学生的发展打好基础
C.把外在的影响内化为学生的内在具有
D.涉及家庭、学校与社会及学生个人等综合影响因素
E.学校升学率高
22.家庭的教育功能包括【 】
A.教导基本生活技能
B.教导基本社会规范
C.指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥影响
D.培养与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用
E.个人性格形成方面，作用不可替代
23.我国中小学课程的表现形式有【 】
A.课程计划或教学计划
B.课程标准或教学大纲
C.课本或教材
D.课堂教学
E.教案
24.教学的辅助组织形式包括【 】
A.作业
B.辅导
C.讲座
D.补课
E.参观
25.人格教育的方法包括【 】
A.树立正确的人生观与世界观
B.人格优化
C.明确道德规范教育的基本内容
D.训导
E.表扬
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
26.教学组织形式
27.教育
28.学科课程
29.教学方法
30.道德意志
四、简答题(本大题共2小题，每小题8分，共16分)
31.如何根据学生的气质类型差异做好教育工作?
32.社区在发展教育中有着什么样的功能?
五、论述题(本大题共1小题，17分)
33.论述教学方法选择的衡量标准。
六、材料分析题(本大题共1小题，17分)
34.阅读下列案例材料，回答问题。
刚刚泛读完课文，我发现后排的女生尹洋在偷偷地写什么。我不动声色走过去，原来是一张小纸!展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话……我忍不住笑了，这些中学生，真是人小鬼大!我这一笑不打紧，全班学生的好奇心都被激起来了，特别是几个调皮的男生，大声喊着：“老师，念出来!”我瞟了一眼尹洋。这是一个很秀丽可人的女孩，学习成绩也不错的。只见她埋着头，脸涨得通红，多半已准备接受即将到来的难堪了。我转过头来望着全班同学，他们都安静下来齐刷刷的望着，十四五岁，真是好奇的年龄，尤其是传纸条这样敏感的话题。“其实是两句再普通不过的话”，“听毛主席的话，做一个好学生!”轰的一片笑声!当然也不怎么相信的，但谁都没有再追问。
这堂课很顺利地上完了，只有尹洋显得不太专心，先是不停地摆弄那支刚刚用来写纸条的钢笔，后来又在写写划划，但我没有打扰她。下课后，尹洋追了出来，塞给我一个小纸条，什么也没说就跑开了。展开纸条后，几行端端正正的字出现在眼前——“黄老师：你是我所见过的最聪明最美丽的老师，我一定会记住你对我的希望：听毛主席的话，做一个好学生!学生：尹洋。”
问题：结合案例和你所学的教育学知识，分析良好师生关系应当如何建立。
