二、填空题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1. 教学过程中领会知识，包括使学生__________教材和__________教材。
2. 教育学作为一门独立的学科，萌芽于夸美纽斯的《__________》。
3.__________决定着教育的规模和速度。
4. 构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和__________。
5. 个体身心发展的规律表现在身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性及__________、 __________。
6. 我国最早采用班级授课制的是l862年清政府在北京设立的__________。
7. 校风是学校中物质文化、__________、__________的统一体。
8. 心理健康教育的主要内容包括学习辅导、__________和__________。
9. 教育目的是各级各类教育培养人的总的__________和总的__________，是各级各类学校工作遵循的总方针。
10.我国义务教育的教学计划应当具备强制性、__________、__________三个基本特征。
11.师生关系在教育内容的教学上构成__________关系，在人格上是__________关系，在社会道德上是__________关系。
12.教学策略的基本特征包括综合性、可操作性及__________。
13.在我国，课程具体表现为课程计划、__________和教科书。
14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、__________、放任型。
15.班级管理的主要模式有：__________、平等管理、__________、和目标管理。
16.我国的教育目的的理论基础是__________。
17.马卡连柯说， “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明 的德育原则是__________。
18.个体从生命开始到结束的全部人生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程， 称之为__________ 。
19.教学过程是一种特殊的认知过程，是实现__________的过程。
20.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是__________。
三、简答题(本大题共5小题，每小题4分.共20分)
1.20世纪以后教育的新特点是什么?
2.一堂好课的标准是什么?
3.全面推进素质教育的观念包含了哪些内容?
4.制定课程目标的依据有哪些?
5.简述当代教育民主化的表现。
四、论述题(本大题共10分)
李老师今年接了一个新生班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体?
一、单项选择题
1. B 【解析】13、14~16、17岁，只有三四年的时间属个体发展中的少年期，但在人生的过程中，这是一个身心变化剧烈的时期。有些心理学家也把这一时期称为 “危险期”或“心理断乳期”，意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。因此，正确答案选B。
2. D 【解析】教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，我国义务教育的教学计
划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。
3. C 【解析】1999年召开的第三次全国教育工作会议做出的《中共中央国务院关于深 化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第14条规定：调整和改革课程 体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。因此，正确答案选C。
4. C 【解析】在实际的教学中，有时一节课只完成一个任务，有时一节课则需完成多项任务，所以根据一节课所完成的任务，课的类型可分为单一课和综合课。
5. B 【解析】我国古代教学注重按一定顺序进行，《学记》要求“学不躐等”、 “不 凌节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张，这些主张反映了实际教学中循序渐进的原则。因此，正确答案选Bo
6. B 【解析】赫尔巴特在论述教学和教育的关系上，认为二者合一，缺一不可，教学中 含有教育原则，教学中必须体现出教育的性质，由此，提出了教育性教学原则。
7. C 【解析】德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程，这一 规律要求教育者应把组织活动和交往看做是德育过程的基础。活动和交往的性质、内容、方式不同，对人的品德影响的性质和作用也不同。题目中将德育付诸各项活动中，使受教育者受多方面教育影响的做法，就是这一规律的体现。
8. C 【解析】学生的思想品德教育是根据一定社会或阶级的要求，有组织、有目的地对受教育者施加社会思想道德的影响，使一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德的过程。因此，正确答案选C。
9. B 【解析】导生制的管理模式属于典型的个别教学制度，最早出现于19世纪初的英国，是由贝尔和兰卡斯特分别创立的一种个别教学形式，也被称作为“贝尔一兰卡斯特制”，在以后的实际运用中逐渐消失。因此，正确答案选B。
10.B 【解析】班主任班级管理的内容主要有了解和研究学生，组织和培养班集体协调校内外各种教育力量，其中，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
11.B 【解析】赫尔巴特的教育思想主要体现在《普通教育学》中，他使教育学成为科学，并认为教育学应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，并提出了一系列理论.使之成为比较系统的教育学理论体系。因此，正确答案选B。
12.D 【解析】马克思主义教育学以唯物辩证法和历史唯物主义为理论基础，认为教育产生于生产劳动中，教育的目的是培养全面发展的人，即身心和谐发展的个体，实施的途径主要是将教育和劳动相结合。因此。正确答案选D。
13.A 【解析】教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径.教育的过程就是实现个体的社会化和社会的个性化。
14.c 【解析】l960年12月，美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会所做的 “人力资本投资的”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”，这是世界上首次提出“人力资本”的主张。因此，正确答案选C。
15.B 【解析】在传统教育结构的组成中，自下而上的由幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等组成，构成了一个比较完美的“金字塔形”的等级制教育制度，体系完备，结构紧密。因此，正确答案选8。
16.B 【解析】人具有主观能动性，人能改造环境，人在改造环境的实践中发展着自身。所以，人对环境影响的接受过程是能动的过程。因此，答案选B。
17.D 【解析】离开个体主观能动性，遗传素质、环境、教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实。个体因素是人的身心发展的源泉和动力。
18.D 【解析】泰勒在教育目标的表达上与以往的做法差异很大，吸取了前人的经验和教训。采用了一些新颖的方式，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围，这种表达方式被称为二维图表式。因此，正确答案选D。
19.B 【解析】这是关于智育的定义，智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育，它可以提升教育对象的智慧水平。
20.A 【解析】略
二、填空题
1.感知理解 2.大教学论 3.生产力水平4.行 5.互补性 个别差异性 6.京师同文馆7.制度文化精神文化 8.生活辅导择业指导 9.质量标准规格要求 l0.普遍性基础性 11.授受民主平等相互促进 12.灵活性13.教学大纲 14.民主型 15.常规管理 民主管理 l6.马克思主义关于人的全面发展学说 17.尊重学生与严格要求学生相结合 18.个体身心发展
19.学生身心发展
20.苏格拉底
