2013年教师资格《中学综合素质》巅峰冲刺试题及答案(3)
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)
1.教师的教育机智充分表现了教师劳动的( )。
A.示范性
B.创造性
C.广延性
D.连续性
2.教师在未经学生同意的情况下，私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件，这侵犯了学生( )的权利。
A.安全
B.受教育
C.受尊重
D.人身自由
3.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。”这句话强调了( )对个体发展的影响。
A.环境
B.天赋
C.后天努力
D.学校教育
4.《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是发展教育事业，提高全民的素质，( )。
A.保护学生权益
B.保护教师权益
C.保证公民受教育的权利
D.促进社会主义物质文明和精神文明建设
5.《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”下面选项对这句话说明最准确的是( )。A.教师的本职工作是教书育人
B.教师要教会学生知识
C.教师要教会学生学习的方法
D.教师要对学生进行德育
6.侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法( )。
A.责令改正
B.处以罚款
C.给予行政处罚
D.给予刑事处罚
7.下列选项说法错误的是( )。
A.学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故
B.县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查;对需要维修、改造的，及时予以维修、改造
C.学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益
D.学校可以根据需要聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员
8.中小学教师资格由( )认定。
A.县级以上教育部门
B.市级以上地方人民政府教育行政部门
C.县级以上地方人民政府教育行政部门
D.市级以上教育部门
9.“君子之教，喻也。”体现了教学的( )原则。
A.启发性
B.系统性
C.针对性
D.创造性
10.( )是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育。
A.应试教育
B.终身教育
C.素质教育
D.创新教育
11.“穷则独善其身，达则兼济天下”是哪一家的主张?( )
A.儒家
B.释家
C.道家
D.墨家
12.《论语》中有这样一段对话：
子贡日：“贫而无谄，富而无骄，何如?”子日：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡日：“《诗》云，‘如切如磋!如琢如磨’，其斯之谓与?”子曰：“赐也!始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”
这里引用了《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，其意在说明( )。
A.做事情要有耐心
B.做事情要精益求精
C.做事情要善于举一反三
D.做人要富贵不淫，贫贱不移
13.人们用来燃烧、发电的沼气的主要成分是( )。
A.氧气
B.甲烷
C.乙炔
D.TNT
14.冉•阿让是下列哪一部小说中的主人公?( )
A.《罪与罚》
B.《红与黑》
C.《飘》
D.《悲惨世界》
15.下列所述与第一次鸦片战争的爆发没有关系的一项是( )。
A.虎门销烟
B.第一次工业革命
C.英国在中英两国的贸易中处于贸易逆差的地位
D.清朝政府的腐败无能
16.《坛经》中有这样一段记载：“时有风吹幡动，一僧日风动，一僧日幡动，议论不已。慧能进日：不是风动，不是幡动，仁者心动。”下列所述与慧能所表达的主张一致的是( )。
A.闭眼花寂，睁跟花开
B.野火烧不尽，春风吹又生
C.春种一粒粟，秋收万颗子
D.天何言哉?四季行焉，万物生焉
17.( )年，苏联成立。
A.1914
B.1917
C.1919
D.1922
18.张择端的风俗画《清明上河图》反映了( )时期的城市生活面貌。
A.清朝
B.元朝
C.北宋
D.南宋
19.“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”出自( )。
A.顾城《一代人》
B.北岛《北岛回答》
C.欧阳江河《玻璃工厂》
D.张枣《镜中》
20.数字技术将人类的一切东西推上了快车道。为了适应环境，我们的大脑正在学会如何更有效率地处理更多的信息。尤其是年轻的“数字土著”，正在发育中的大脑比成熟大脑对周围环境的刺激更加敏感，也更脆弱。他们的大脑正在为高速的网络搜索、网络社交发展新的神经布线。他们的心智反应更快，更适应信息过载和多任务处理的文化。
上述文段中提到的“数字土著”指的是( )。
A.对现代科技信息更为敏感的人群
B.对周围环境更加敏感、脆弱的年轻人群
C.自幼生长在数字信息环境中的年轻人群
D.大脑发育更趋于完善的年轻人群
21.潮汐发电的原理是利用潮涨潮落时形成的( )。
A.动能
B.重力
C.电能
D.势能
22.“潘多拉的盒子”象征着( )。
A.灾难
B.和平
C.希望
D.绝望
23.散文集《山南水北》是( )的著作。
A.张承志
B.张天翼
C.韩少功
D.丁玲
24.吉林“雾凇”是我国著名的自然景观，它的形成是一个( )的过程。
A.凝固
B.升华
C.凝华
D.汽化
25.车灯或路灯一般为( )，这是因为它( )。
A.白中带黄色彩鲜艳
B.黄光穿透力强
C.黄中带白穿透力强
D.白光穿透力强
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
1.课上马老师给大家讲“波义耳定律”。他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“PXv=K”并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压×4立方厘米=8。如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压×2立方厘米=8。
班上的其他同学都懂了，可是小妮和小刚还是搞不明白。马老师知道小妮空闻想象力很强，于是他对小妮说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了。小妮很快就明白了，“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，马老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，因此他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变得硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，也搞明白了“波义耳定律”。
请结合材料分析马老师的教学符合哪一项教学原则?
2.某市教育局收到了一位姓张的家长的申诉信，说他在农村读初二的儿子在学校多次被校长王某体罚，身上多处受伤，要求市教育局追究该校长的责任。于是教育局派人前往调查，结果出人意料。该学校的校长是一位31岁的年轻人，工作很有干劲。3年前，被镇教办提拔为该校校长，他下决心整顿学校的组织纪律，同时还采取了一系列措施。他对学校行政人员和老师们说，你们大胆去抓，有哪些学生不听管教，你们就交由我处理。他的处理办法很简单，先关学生禁闭，然后在禁闭室内训斥学生。事情暴露后，本地一些农村干部认为校长做得对，学生不听管教就该这样做，并且站出来要为该校长担保。
针对上述材料，谈谈你的看法，并运用相关教育理论进行分析。
3.上课时，有些平时不受老师重视的学生，有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开。老师发脾气，他反倒做鬼脸引起同学们的哈哈大笑。
试运用相关教育教学理论，说明这些学生上课做出这些动作的原因。如果你是教师，如何处理为好?
三、写作题(20分)
请以“如何处理好师生关系”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。
