2013年湖南省教师资格《小学教育学》临考冲刺题及答案(4)
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。
1.教育发挥主导作用的基础和前提是( )
A.人的主观能动性
B.家庭环境
C.教育的自身状况
D.社会发展状况
2.关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于( )
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论
D.能动论
3.我国全面发展教育的组成部分是( )
A.德智体
B.德智体劳
C.德智体美劳
D.德智体美
4.教育现代化的核心是( )
A.教育素质现代化
B.教育手段现代化
C.教育内容现代化
D.教育评价现代化
5.教育的社会化与社会的教育化是( )的实质
A.大众教育
B.学校教育
C.家庭教育
D.社区教育
6.学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，被称为( )
A.学校教育环境
B.学校教育条件
C.学校教育机构
D.学校教育结构
7.教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的( )
A.社会遗传功能
B.人的培养功能
C.本体功能
D.社会功能
8.被称为新民主主义文化教育方针的是( )年提出。
A.1949
B.1950
C.1951
D.1952
9.在古希腊，最早提出发现法的大教育家是( )
A.德谟克利特
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.苏格拉底
10.“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的( )
A.受教育的权利
B.受尊重的权利
C.安全的权利
D.生存的权利
11.“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的( )的特点。
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.长期性
12.我国教育的基本大法是《中华人民共和国教育法》，它颁布于( )年。
A.1995
B.1993
C.1986
D.1985
13.在知、情、意、行四个德育环节中，( )是基础，( )是关键。
A.知情
B.知行
C.意行
D.知意
14.为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为( )
A.教学模式
B.教学策略
C.教学方法
D.教学手段
15.近代学科课程的基础是( )奠定的。
A.洛克
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.杜威
二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填 在题中的横线上)。
16.从横向上看，教育的基本形态有学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育 和__________。
17.在古代社会，产生__________，从而使教育从一般的生产和生活过程中分化出来成为一种独立存在的社会活动形式。
18.教育的质的规定性就是教育的__________ 。
19.制约和推动教育发展的根本力量是 __________。
20.现代教育观认为，教师在教育过程中起__________作用。
21.人的发展是指人在__________两个方面的发展。
22.奠定中国当代学制基础的是__________年颁布的《关于改革学制的决定》。
23.“骑士教育”的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、__________，称“骑士七技”。
24.前苏联教育理论家__________称教师是“人类灵魂的工程师”。
25.__________年开始我国确定每年的9月l0日为教师节。
26.结构主义教学论的代表人是美国心理学者。
27.教学工作包括__________、上课、辅导答疑、作业布置与批改、学业成绩检查与评定等 环节。
28.美育是对受教育者的审美观点、__________的教育。
29.教学活动中通常采用的直观形式有实物直观、模象直观、__________。
30.课程的组织方式或设计课程的种类被称为__________ 。
31.__________是指在一定时期内班级所期望达到的境界。
32.教学策略的类型可分为内容型、__________、方法型和综合型四种。
33.__________认为，教育在任何情况下都能对人的发展起主导作用，人的发展完全是由教育决定的。
34.__________是学校管理人员运用一定的手段方法，组织协调学校办学资源，引诱师生员工以正确的方向，游戏地实现学校工作目标的组织活动。
35.__________是开展学校管理工作应当遵循的基本要求和行为准则。它是学校管理规律的反映，是学校管理实践经验的总结和概括，也是教育管理思想的体现。
三、简答题(本大题共有5道小题，每题6分，共30分)。
36.简述教育与政治经济制度的相互促进作用。
37.简述教育在人的发展中的作用。
38.如何对学生进行德育管理?
39.简述活动课程论及其特点。
40.在教学中教师应如何贯彻系统性原则?
四、论述题(本大题有2道小题，每题10分，共20分)。
41.论述掌握知识与发展智力的联系与区别
42.论述班主任如何做个别教育工作。
