2013年湖南省教师资格《中学教育心理学》临考冲刺题及答案(1)
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。
1.我国第一本《教育心理学》教科书的作者是( )
A.陶行知
B.蔡元培
C.廖世承
D.潘菽
2. ( )心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.青年初期
3.按照加涅的学习结果分类的观点，( )是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力
A.认知策略
B.智慧技能
C.言语信息
D.动作技能
4.一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向( )管理
A.预防性
B.攻击性
C.支持性
D.矫正性
5.下列各项中最重要和最良性的学习动力是( )
A.学习兴趣和教师的期待
B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待
6.一般情况下，( )程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高
A.高等
B.中等
C.一般
D.低等
7.乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种、( )
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.一般迁移
D.具体迁移
8.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和( )
A.知识巩固
B.知识运用
C.知识提取
D.知识迁移
9.利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于( )
A.实物直观
B.图片直观
C.模象直观
D.言语直观
10.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )
A.避免学生观看这类影片
B.对有模仿行为的儿童进行说服教育
C.影片中尽量少描写反面人物
D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
11.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )
A.原型启发
B.原型定向
C.原型操作
D.原型内化
12.幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是( )
A.同化
B.顺应
C.图式
D.平衡
13.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )
A.刺激情境
B.即定疑问
C.思维状态
D.思维起点
14.皮亚杰研究道德发展的主要方法是( )
A.自然观察法
B.实验法
C.两难故事法
D.对偶故事法
15.下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是( )
A.过分依赖
B.吸烟
C.认为生活没有乐趣
D.一到考试就有不适应反应
二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分。共20分。把答案填在题中的横线上)。
16.学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、__________和教学环境等。
17.一般认为，品德的形成过程经历了依从、__________、内化三个阶段。
18.瑞士的精神分析学家__________根据个人心理活动倾向于外部还是内部，将性格分成内向型和外向型。
19.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案称之为__________。
20.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程为__________。
21.陆钦斯的“量杯”实验说明__________具有双重作用。
22.关系转化说强调对关系的理解和__________在迁移中的作用。
23.根据反映活动的内容不同，知识可以分为具体知识和__________。
24.在教“鸟”的概念时，用蝙蝠作为__________说明“会飞”是鸟概念的无关特征。
25.加涅根据学生学习的结果，将心智技能分为智慧技能和__________两种。
26.根据创造产生的价值意义不同，创造可以分为真创造和__________。
27.尤尼斯认为，道德同一性包括两层含义：__________和寻求超越性意义。
28.__________提出了学习的信息加工模式。
29.__________是学生通过教师和其他学生的交流来学习的一种教学方法，其理论基础是维果斯基的理论。
30.__________认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑。
31.结构良好的问题的基本特征：问题有明确性和解法的__________。
32.资源管理策略包括__________、学习环境管理、努力管理等。
33.__________是群体内部各成员间保持思想、情绪、态度和行为一致性的基本保证。
34.有效自编测验的必要条件有信度、效度和__________。
35.研究者根据寄望和反应两个维度，把教养方式分为四种类型，即专制型、威信型、放任型和__________。
三、简答题(本大题共有5道小题，每题6分，共30分)。
36.如何指导中学生自我意识的发展?
37.简述操作技能的培训要求。
38.在教学中如何应用有效的教学措施促进迁移?
39.简述陈述性知识的学习策略。
40.简述心理评估及其意义。
四、论述题(本大题有2道小题，每题10分，共20分)。
41.如何培养学生良好的态度与品德?
42.李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。
针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。
