11.为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻( )。
A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
12.使用一些诸如“到超市购物”之类的游戏软件或课件，可以为学生创造一个解决“( )”问题的丰富情境。
A.导数和微分
B.空间和图形
C.统计与概率
D.数与代数
13.下列哪项是形成性测验的根本目的( )。
A.发现问题
B.分班分组
C.调控教学
D.阶段性总结分析
14.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是( )。
A.孔子
B.昆体良
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
15.指出“真正有效的教育目的必须是内在教育或通过教育过程去实现的目的”并且认为“教育无过程之外的目的”的理论属于( )。
A.神学的教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.个人本位的教育目的论
D.教育无目的论
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1.教育学是一种综合性的学科，既是__________也是__________。
2.世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型：__________、__________和__________。
3.在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是__________和__________。
4.学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的__________。
5.新课程倡导的学习方式有：自主学习、__________、探究学习。
6.19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的__________来说明教学过程。
7.教学策略按构成因素可分为__________、__________、方法型和综合型等四种主要类型。
8.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。
9.班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法是__________。
10.班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的__________以及一定的活动规律。
11.是教师从事教育教学工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。
12.既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
13.马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是__________。
14.我国最早的专科学校要追溯到东汉末年的__________。
15.教育相对独立于政治经济制度，体现在政治经济制度对教育的作用是有限度的，政治经济制度对教育的作用具有__________。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1.《中华人民共和国教育法》规定学生应尽的义务有哪些?
2.简述知识与智力的相互转化应注意的问题。
3.我国中等教育目的的基本点是什么?
4.良好的班集体具有哪些教育作用?
5.现阶段我国的教育目的及基本精神是什么?
6.简述教科书的作用。
四、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分。)
1.社会主义新型的师生关系的基本特点是什么?怎样建立良好的师生关系?
2.试论述当代世界各国课程改革的发展趋势。
