11.下列人物中，( )最早对教育进行了说明。
A.孟子
B.孔子
C.许慎
D.苏格拉底
12.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( )。
A.动力
B.动机
C.条件
D.基础
13.美育最高层次的任务是培养( )的能力。
A.感受美
B.鉴赏美
C.欣赏美
D.创造美
14.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是我国的教育目的，它出自( )。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.《中华人民共和国宪法》
15.对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是( )。
A.教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它同时也揭示了教育规律
B.教育学应该重视教育经验，将教育经验提高到理论高度
C.教育学不能等同于教育经验的介绍，同时也不能仅仅满足于教育经验的介绍
D.从教育经验中总结教育规律，可以丰富和发展教育学
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1.规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫__________ 。
2.舒尔茨提出的 __________ 理论，说明了教育是经济增长的重要促进因素。
3.瑞士心理学家 __________ 的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。
4.__________ 决定了初中教育在个体发展中的重要性和艰巨性。
5.我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的__________和为高一级学校输送合格新生。
6.现代师生关系模式主要有两种：___________和__________。
7.学生的学习特点受三方面因素的影响：基础因素、__________ 、 __________。
8.实质教育论的主要代表人物是 __________ 和__________ 。
9.班级授课制是把一定数量的学生按 __________ 与 __________编成固定的班级，集体上课。
10.当代最具影响的德育模式有___________ 、 __________ 、社会模仿模式等。
11.__________ 已成为现代教育的发展趋势，成为现代教育和古代教育的分水岭。
12.乡土教材主要是反映当时、当地工农业生产及 __________中的问题。
13.所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的 __________。
14.教育影响指教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递与反馈的形式，是 __________的统一。
15.__________反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1.教师应具有什么样的能力结构?
2.简述对教师授课进行质量评价的原因与方法。
3.简述教科书编写应遵循的原则。
4.政治经济制度与教育的相互作用是怎样的?
5.目前应如何提高我们中小学教师的地位?
6.简述确立教育目的的两种对立观点及其代表人物。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1.新课程改革对课堂氛围进行了全新的诠释，那么请你就如何营造民主、宽松、和谐的课堂氛围谈谈自己的看法。
2. 联系中学生的年龄特征，谈谈当前对中学生的教育应注意的问题。
