一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 15小题，每小题2分，共30分。)
1．1978年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的什么宣言?（ ）
A．《巴黎宣言》
B．《北京宣言》
C．《开罗宣言》
D．《阿拉木图宣言》
2．（ ）是以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。
A．实验法
B．测验法
C．调查法
D．观察法
3．有预定目的，但不需要意志努力的注意是（ ）。
A．随意注意
B．不随意注意
C．随意后注意
D．无意注意
4．感觉阈限与感受性的大小的关系是（ ）。
A．正比关系
B．反比关系
C．对数关系
D．常数值
5．由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为（ ）。
A．暗适应
B．明适应
C．不适应
D．知觉适应
6．从信息加工的角度分，记忆包括三个基本过程，即编码、（ ）、提取。
A．识记
B．回忆
C．储存
D．再认
7．短时记忆的容量为（ ）个组块。
A．7±2
B．5土2
C．8±2
D．9±2
8．早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，由此推断昨天夜里一定下雨了。 这是思维的(?)。
A．概括性
B．间接性
C．合理性
D．整体性
9．在教育心理学看来，（ ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A．教学内容
B．教学媒体
C．教学环境
D．评价／反思过程
10．从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是（ ）。
A．爬山法
B．逆向工作法
C．手段目的分析法
D．尝试错误法
11．三原色理论中的三原色是指哪三种颜色?（ ）
A．红绿黄
B．蓝绿红
C．蓝白绿
D．红黄蓝
12．把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一 代)的现代思想家是（ ）。
A．德国的根舍因
B．德国的雅斯贝尔斯
C．美国的布鲁纳
D．前苏联的赞可夫
13．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（ ）。
A．循序渐进
B．因材施教
C．教学相长
D．防微杜渐
14．通过电视剧《水浒传》，你认为其中的角色“林冲”应该属于什么气质类型?（ ）
A．粘液质
B．抑郁质
C．胆汁质
D．多血质
15．尊重信任学生是教帅的（ ）。
A．知识素养之一
B．能力素养之一
C．思想品德素养之一
D．基本任务之一
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列__________。
2．奥苏贝尔认为学生的学习主要是__________的接受学习。
3．信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经__________的形式储存在长时记忆中。
4．布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成__________。
5．奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即__________的内驱力、__________的内驱力和附属的内驱力。
6．积极诱因使个体产生积极行为，__________某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
7．学生对阅读技能的掌握有助于提高写作技能，这是技能的__________迁移。
8．自我意识的三种心理成分：自我监控、自我认识和__________。
9．桑代克从“人是一个生物的存在’’的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲__________、第三部分讲__________。
10．艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以为了学习不被遗忘，在学习后要__________。
11．心智技能的培养首先应该激发学生的__________。
12．“记忆术”很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种__________的记忆术。
13．问题解决的过程可分为四个阶段，即__________、__________、__________。
14．当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在紧急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做__________。
15．创造性是指个体产生新奇独特的、__________的产品的能力或特性。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．简述学习教育心理学对教师的主要作用。
2．简述心理发展的含义。
3．简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间范围。
4．简述动机的类型。
5．简述影响学习动机形成的因素。
6．简述自我意识的发展阶段。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提示：人有5种基本需要，
将它由低级到高级顺序排列成一定的层次，并着重分析一下最高层次的需要。)
2．联系实际，谈谈中学生心理发展的主要特点。
