二、填空题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。
21.一般认为，在奴隶社会初期出现的定型的形式化教育即实体化教育。_________是实体化教育的重要标志。
22.古代埃及设置最多的是_________，“以僧为师”、“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。
23.教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。
24.身体状态的剧变，内心世界的发现，_________的觉醒，独立精神的加强，是少年期表现出的总体性的阶段特征。
25.“久居兰室不闻其香，久居鲍市不闻其臭”，所揭示的对人的发展起影响作用的因素是_________。
26.在现代教育发展过程中，美国的实用主义教育理论创始人_________是主张“儿童中心论”的代表人物。
27.针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
28.萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是_________。
29.在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生的_________结合。
30.教育目的对整个教育工作具有_________、激励作用和评价作用。
31.教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的_________。
32.反观我国的教育实际，“放任一自流”型师生关系微不足道，一统天下的仍然是具有久远历史的“命令—服从”型师生关系，而“_________”型师生关系尚处在不断建构之中。
33.教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、_________。
34.学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“_________”。
35.班级管理的主要模式有：常规管理、平行管理、_________和目标管理。
36.苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿童的现实水平和潜在水平。37.19世纪初，英国学校中出现了_________，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
38.综合型策略是从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。近年来，综合型策略的改进出现了两个主要的取向，即教师主导取向和_________。
39.被称为“叛逆期”或“心理断乳期”的时期发生在_________阶段。
40.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面，即班主任的_________和班主任的个性影响力。
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
41.简述影响人的身心发展的五个因素及其作用。
42.简述教师职业专业化的条件。
43.简述一堂好课的标准。
44.简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。
45.简述班主任班级管理的内容与方法。
四、论述题(本大题共10分)
46.论述德育过程是学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律。
