三、填空题(每题1分，共10分)
1.瑞士教育家_________认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量。
2.17、18世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构被称为_________。
3.发展个性是教育的理想，_________是教育的本质和真谛。
4.学生是学习的_________，是具有能动性的教育对象。
5.《决定》指出“全面推进素质教育，要坚持面向_________”。
6.“课程”是指课业及其_________。
7.所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的_________。
8.测验的难度是指测验包含的试题_________。
9.学校德育是思想教育、_________和道德教育的总称。
10.班主任与家长通讯联系方式主要有：_________、《学生手册》或《学校家庭联系手册》联系、_________、网络联系等。
四、名词解释(每小题4分。共16分)
1.班级管理
2.非指导性教学法
3.师生关系
4.智育
五、简答题(每小题7分。共28分)
1.制定教育目的的基本依据是什么?
2.简述课程评价的基本阶段。
3.教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么?
4.简述我国中学德育的任务与主要内容。
六、论述题(第1题9分。第2题12分，共21分)
1.试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。
2.有些教师说，他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，还有些教师说，孔子没有学过教育学但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?运用所学原理进行分析。
