三、填空题
1.标准化、非标准化
2.关系、组织原理
3.客观题、主观题
4.心理辅导
5.个体
6.类型差异
7.成就动机
8.负
9.概括
10.心智技能与学习策略的关系问题
四、简答题
1.技能是合乎法则的活动方式，能够对活动进行调节和控制。它可以控制动作的执行顺序和执行方式，从而可以使个体的活动表现出稳定性、灵活性，能够适应各种变化的情境。
技能还是获得经验、解决问题、变革现实的前提条件。技能调节着经验获得的过程，决定着经验获得的速度、水平，是经验获得的手段。从形成问题表征、确定问题的性质和类型、探索解决问题的可能的方法、到实施解决问题的方案，都是通过各种心智与操作动作实现的，而合乎法则的心智与操作技能保证了问题的顺利解决，也达到了变革现实的目的。
2.(1)自觉利用有意识记;
(2)自觉排除互相干扰;
(3)整体识记和分段识记;
(4)多种感官参与识记过程;(5)复习形式多样化;
(6)重点内容下面画线、注释等。
3.发现问题—从完整的问题解决过程来看，发现问题是其首要环节。
理解问题—理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。
提出假设—提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。
检验假设—检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。
4.(1)选择阶段，包括：
①自由选择;
②从多种可选范围内选择;
③充分考虑各种选择之后再进行选择。
(2)赞赏阶段，包括：
①喜爱自己的选择并感到满意;
②愿意公开承认自己的选择。
(3)行动阶段，包括：
①按自己的选择行事;
②作为一种生活方式加以重复。
