第Ⅱ部分非选择题
三、判断改错题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)判断正误，在题后的括号内正确的划上“√”。错误的划上“×”，并改正错误。
26.个体发展即个体的身心发展。 ( )
27.人际知觉包括自己与他人和他人与他人之间的关系知觉。 ( )
28.人际环境是通过人与人的交往而形成的在心理上相互依存、相互影响的关系所造成的心理气氛。 ( )
29.综合课程是相对于系统的学科知识而言的。 ( )
四、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)
30.简述社会主义教育目的的基本特点。
31.教师的能力结构包括哪些部分?
32.隐性课程具有哪些功能?
五、论述题(本大题共1小题，15分)
33.试述师生关系的表现.
六、材料分析题(本大题共1小题，15分)
34.阅读材料，回答问题。
有个学生，在老师上课板书时，常用两手指敲打桌沿，发出“哒哒哒，，的响声。有的老师警告说：是谁!查出来要处分。可是总是禁而不绝。
后来，一位音乐老师找到了这个学生。他怯生生地站在老师面前，等待批评和处分。但老师没有责备他，笑着说：“你参加乐队打鼓好吗?’’学生愣了，以为老师讽刺他，不敢答话。老师接着说：“我们乐队缺一名鼓手，觉得你有条件当。但是，你在上课时要认真听课，遵守课堂纪律，不要再敲桌子了，好吗?”学生点点头，泪水却扑扑地掉了下来。后来，这个学生敲鼓进步很快，上课再也不敲桌沿了。
问题：请结合上述案例和教育学的相关知识，谈谈你对德育原则中疏导原则的理解。
