3)形成教案
这一切的思考最终形成文本就是我们所说的教案。在大家的教学设计中要能够体现出：
·过程与目标的一致性;
·内容与幼儿生活的贴近性;
·教学方法的创新性;(多媒体)
·重难点的突出性;
·教学环节的合理性;
·教学策略的有效性;(学法)
教案的书写格式基本包括：
活动名称：
活动目标：
活动准备：
活动重点：
活动难点：
活动过程：
字数控制在2000字左右。
二、说活动设计
说活动在这个大赛内容中，所占的分值最高35分，这是一个什么概念呢，从老师的说活动中，可以看出一个教师基本的综合能力，语言表达的清晰性、流畅性、严谨性、感染力;思维反应的灵活性、逻辑性、辩证性;过程操作的灵活性、熟练性等等，能够把教师基本的素质全方位展现，因此，我们现在要明确，说活动不是让你把活动设计照稿读下来，而是要说出来，你要体现一个双重的角色，既是说活动者又是执教活动者。你要向评委阐述清楚你
的设计思路，还要给评委们来上这个活动。
说活动包括：说活动设计和说活动反思
(一)说活动设计的含义
说活动是指执教者(教师)运用口头语言，将教学设计向听课者进行述说的一种教研形式。包括教学设想、理论依据，教学大纲要求和教材以及对幼儿实际情况的分析。是执教者在制定教学方案后向听课者讲述教什么，怎样教，为什么这样教。
(二)怎样说活动设计
1、明确说活动包括哪些方面
说活动包括：
说重点
说教材
说目标
说准备
说难点
说教法
说学法
说过程
