二、辨析题
1.正确。理由：教育既是明显的消费，又是潜在的生产。
2.错误。理由：还应包括其进程安排。
3.错误。理由：在不同的社会发展阶段，社会历史条件不同，教育目的也不同。
4.错误。理由：教育发展的规模和速度是受生产力发展水平制约的。
5.错误。理由：柏拉图将人分为三个等级。
6.错误。理由：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段有一定关系，但不完全对应。
7.错误。理由：心理评估不应只是运用于心理诊断，也应运用于对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。
8.错误。理由：研究表明，在不同的位置，师生互动的程度不同，因此会影响课堂教学和学习。
9.正确。理由：班级过大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会，平均成绩就会下降。
10.错误。理由：题干是对效度的解释。
