三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1.课堂管理的促进功能，是指教师在课堂里创设对教学有促进作用的组织良好的__________，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
2.如果学生把教师看做是__________，教师必须言行一致、幽默、开朗、守纪律等。
3.自我体验是指个体对自己的__________，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。
4.当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作__________。
5.“身教重于言教”是__________的作用在教育实践中的表现。
6.当学完单词football(足球)之后，再学习ball(球)时，学生觉得很容易掌握，这种迁移叫__________。
7.根据反映活动的深度不同，知识可分为__________和__________，前者分为感知和表象两种水平，后者包括概念和命题两种形式。
8.根据练习时间分配的不同有__________与__________。
9.将“飞机—箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是__________。
10.提出假设常用的方法是算法式和__________。
四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
1.完形训练
2.态度
3.系统脱敏法
4.发现教学
五、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1.简述最近发展区的概念及其意义?
2.学习教育心理学对教师主要有哪些作用?
3.请简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。
4.如何进行问题情境的创设?
5.简述知识学习的作用。
六、论述题(本大题共2小题，每小题9分。共18分)
1.论述资源管理策略的一般内容。
2.为了使会谈富有成效，教师应该注意哪些专门的技术?
