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1、学习的实质、类型与特点
1.1学习的心理实质
广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
学习是一个介于经验与行为之间的中间变量。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的，学习是由反复经验而引起的。
1.2人类学习和学生学习
次广义的学习指在类的学习，学习是在社会实践中，以语言为中介、自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。狭义的学习专指学生的学习。
1.3加涅的学习层次分类
根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序，美国教育心理学家加涅把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构。⑴信号学习⑵刺激-反应学习⑶连锁学习⑷言语联结学习⑸辨别学习⑹概念学习⑺规则学习⑻解决问题学习。
1.4加涅的学习结果分类
五种学习结果，看作五种学习类型。⑴智慧技能⑵认知策略⑶言语信息⑷动作技能⑸态度。
1.5大学生学习的基本特点
⑴学习内容上的特点：专业化程度较高，职业定向性较强要求掌握丰富的实践知识，培养较强的动手能力⑵学习方法上的特点：自学方式日益占有重要地位，学习的独立性、批判性和自觉性不断增强，课堂学习与课外和校外学习相结合。
