(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．学前儿童心理学是______的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。( )
A．发展心理学
B．普通心理学
C．学前教育学
D．儿童解剖生理学
2．人生头2～3年心理发展成就的集中表现是( )
A．手眼协调动作
B．独立性的出现
C．坚持性的出现
D．分离焦虑的出现
3．关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )
A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位
B．有意注意的发展先于无意注意的发展
C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生
D．选择性注意范围的扩大，定向性注意的范围缩小
4．儿童注意开始受到表象影响的年龄是( )
A．1岁以前
B．1～3岁
C．3～4岁半
D．4岁半～6岁
5．眼手（视触）协调的出现的主要标志是( )
A．抓握反射
B．伸手能够抓到东西
C．手的无意性抚摸
D．无意的触觉活动
6．儿童记忆容量的增加，主要在于( )
A．记忆范围的扩大
B．记忆广度的扩大
C．工作记忆的出现
D．把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
7．幼儿出现想像的萌芽的年龄是( )
A．6个月～1岁
B．1岁～1岁半
C．1岁半～2岁
D．2岁～2岁半
8．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是( )
A．直观的概括
B．语词的概括
C．动作的概括
D．知觉的概括
9．直观行动思维活动的典型方式是( )
A．认知地图
B．探试搜索
C．尝试错误
D．顿悟
10．一般地，1～3岁是儿童言语的( )
A．准备阶段
B．前言语阶段
C．发生阶段
D．基本掌握口语阶段
11．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是( )
A．利用卡片等教学工具
B．反复细心的说明和解释
C．与练习相结合
D．结合日常生活活动
12．对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为( )
A．发展为对话言语
B．发展为真正的外部言语
C．任其自然发展
D．发展为真正的内部言语
13．儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于( )
A．反射动作阶段
B．最初运动阶段
C．基础运动阶段
D．专门化动作阶段
14．某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于( )
A．胆汁质
B．多血质
C．粘液质
D．抑郁质
15．幼儿攻击性行为的最大特点是( )
A．破坏性
B．情绪性
C．目的性
D．情境性
(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
16．4～5岁儿童心理发展的主要特征。
17．学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段？
18．简述学前儿童记忆发展的趋势。
19．简述4～5岁儿童想像的特点。
20．学前儿童情绪的自我调节化表现在哪些方面？
21．简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。
(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
22．试举例说明学前儿童思维发展的趋势。
23．试论述学前儿童能力发展的特点。
四、案例题（本大题10分）
24．国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。
请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法。
