一、单项选择题：（从四个备选答案中选出一个正确答案。共15题，每题1分）
1．以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）
A 常模参照评价
B标准参照评价
C配制性评价
D正式评价
2．有的学生平时易受暗示，屈从了权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）
A 场独立性占优势
B场依存性占优势
C情感型
D内倾性
3．某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是ⅹⅹ级干部，以求得到心理满足。这是采用了（）
A 升华
B补偿
C转移
D退行
4．根据颜色混合规律，白色—红色=（）
A 青色
B黄色
C紫色
D绿色
5.弹钢琴的人可以演奏电子琴是因为（ ）
A 负迁移
B正迁移
C原型启发
D定势
6.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（）
A 感知运算阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
7.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为（）
A 宽大效应
B罗森塔尔效应
C刻板印象
D晕轮效应
8.看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（ ）
A 选择性
B整体性
C理解性
D恒常性
9.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ）
A 感觉记忆
B注意
C组块
D复述
10.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）
A 爬山法
B逆向工作法
C手段——目的分析法
D尝试错误法
11.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（ ）
A 直接强化
B自我强化
C负强化
D替代强化
12.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）
A 多血质
B胆汁型
C粘液质
D抑郁质
13．教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（ ）
A 活动的物体更引起人的无意注意
B新型的刺激更易引起人的无意注意
C色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
D刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
14.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）
A 追求利益的倾向
B回避失败的倾向
C回避困难的倾向
D追求刺激的倾向
15.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）
A 信任感
B自我同一感
C主动感
D勤奋感
二、名词解释。
16．学习策略
17.元认知监控
18.动机
19.团体辅导
三、简答题：（回答要点，并作简明扼要的解释。共4题。）
20.简述动机和行为效果的关系。
21.怎样培养和激发学生学习动机的方法？
22.如何运用问题解决教学策略？
23.简述皮亚杰相互作用论的主要内容。
四、论述题。
24.试分析评价遗传与环境在个体心理发展中的作用，并举例说明。
五、案例分析题。
25.李晓林是一个高中生，期中考试成绩下降后就持续郁郁寡欢，心理闭锁。脑子钻进“自己很差，以后周围的人会瞧不起我”的牛角尖，任凭家人怎么劝说，始终不能从痛苦中摆脱出来。经初步诊断患轻微少年抑郁症。
请阅读案例，分析抑郁情绪的控制方法。
26.国外有人调查统计了某一家族的八代人136名家族成员，发现其中有50名男子都是音乐家。有人认为，这是遗传因素决定的。
你认为对吗？应怎样看待这一现象？
