1．下面的（ ）不是信息技术与历史课程的整合方法。
A．创设历史情境
B．提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力
C．模拟历史人物或历史事件
D．模拟占据空间广的事物
正确答案：D
2．学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在（ ）的过程中。
A．学习知识
B．问题解决
C．解答试题
D．抽象思维
正确答案：B
3．（ ）学校情境中以直接的，明显的方式呈现的课程。
A．显形课程
B．隐形课程
C．分科课程
D．拓展型课程
正确答案：A
4、（ ）模式最早是在二十世纪50年代中期由国外医学教育模式发展出来的。
A、基于问题学习
B、接受学习
C、资源型学习
D、个别化学习
正确答案：A
5、“清华之家”是一个（ ）型的网站。
A、 试题资讯
B、 综合类
C、 特色类
D、写作教学及写作阅读素材类
正确答案：A
6、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（ ）相对应。
A、 知识点之间兼有并列、递进
B、 知识点之间逐层递进深入
C、 知识点之间相互平行并列
D、知识点之间相互关联
正确答案：C
7．2000年10月25日，全国中小学信息技术教育工作会议召开。陈至立同志作了题为《抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育》的报告。报告中明确提出要实施（ ）、信息技术教育以及信息技术与学科整合。
A.”全国学习网工程”
B.”2016战略”
C.”校校通工程”
D.”人－机－路－网”工程
正确答案：C
8、（ ）是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。
A、内容分析
B、先前经验分析
C、态度分析
D、任务分析
正确答案：D
9．下面的结构图，是由（ ）提出的。
A.加涅
B.斯金纳
C.皮亚杰
D.罗杰斯
正确答案：A
10．保罗.泽考斯基认为提出信息素养是由”传统文化素养的延续和拓展；使受教育者达到独立自学及终身学习的水平；对信息源及信息工具的了解及运用；和（ ）”四个方面组成的。
A.检索、评价和有效使用所需要信息的能力
B.计算机编程
C.必须拥有各种信息技能
D.信息意识
正确答案：A
