創意天龍8部之2：「大學四年的進階練功」創意速度太慢，意念成真的創世法，才能瞬間改變遊戲規則！比《秘密》中文版
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十四堂人生創意課2:創意創造創世 |
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創意天龍8部之2：「大學四年的進階練功」
創意速度太慢，意念成真的創世法，才能瞬間改變遊戲規則！
比《秘密》中文版早3個月出版，提前揭示心想事成的創造法則！
2013最新增修版，是每一位看過《十四堂人生創意課1》的人，
進一步挑戰自己創意極限、拉高創意海拔的必讀指南！
繼排行榜首、熱賣40多刷的暢銷書《十四堂人生創意課1》後，
李欣頻以更高的視點，找出啟動創意風暴圈的方法
創意→創造→創世，不退流行的12層終極創意境界
還包括「憂鬱創意學」、「夢境創意學」、「巧合創意學」、「杜拜創意學」等完整概念。
終極創意的三階段，歷經「原我」→「變我」→「全我」的過程
以十二個層級、更高的全新視點，淬鍊出無限可能的創意境界。
創意：站在原點看新的可能。
從一個原定的劇本，嘗試出不同演法，而展演出不同的效果╱結果。
創造：站在新的點上看無限可能。
創造出源於自己更獨特、更高竿的劇本，並演得淋漓盡致。
創世：在無限可能的點上，看最好的可能。
以全新的全觀視野，創造自己、眾人、萬物集體合演新局面的劇本。
創意→創造→創世，就是在不同的高度，看見不同的廣度，不論是針對眼前必須發揮創意的個案，或是面對自己的人生，都是一樣的方法。如果能先將自己拉到最高的視點，就能看到自己不同的廣度，而這方法將來要用在任何地方，包括人際關係、溝通技巧、案子的創意發想、創作……都能游刃有餘。
以電影《上帝也瘋狂》為例，這三階段就是：「創意」——構思以各種方法，讓可樂瓶變得不一樣，比方廠商改變瓶子的形狀、圖案等，但仍視之為「可樂瓶」。「創造」——像電影中的非洲布希曼人，不把可樂瓶當瓶子，而是當成武器、樂器、或是爭奪權力的目標物。「創世」——以可樂瓶為建材或是素材，例如組成一張椅子、拼裝出一部車、建成一個房子……創出一整個世界的規模。
對有創意的人而言，每天讓一個大無畏的靈魂活回來，每天都是全新的開始，體驗自己是無所不能的創造者，一天就是一場驚天動地的創世紀！
本書特色：
隨書另附介紹杜拜夢想建設藍圖全彩拉頁
《十四堂人生創意課》累積印量已超過40刷，這系列在兩岸至少已經賣超過30萬冊。
每個學生必備的人生創意多腦盒
書評：
像是洞窟冥思或功夫修煉一樣，李欣頻的《十四堂人生創意課2》尋求的境界，一層推向一層，後一層推翻前一層，卻又包容前一層，峰迴路轉，曲折離奇，深得辯證思想之趣，令人目眩神迷。這本書寫得創意十足，也禪意十足，不僅剝開創意真相，也示範創意思維本身。──詹宏志
李欣頻的這本書，從低階的「創意」始，到高階的「創世」終，天馬行空，意興遄飛，其實所談的就是那最終極的創意心靈和創意人生。——南方朔
目錄：
推薦文：創意從心開始╱南方朔
自序 這本書是未來的我，寫給現在的自己！
第一篇 進階創意學：站在原點看新的可能
終極創意第一層：刪光所有人，只留下自己。
終極創意第二層：抽絲剝繭找出自己的模式，徹底沖換慣性思維。
終極創意第三層：擁有每日新生感官，歡迎各種靈魂附體。
終極創意第四層：開啟自體運轉世界的主動能，進入心想事成的圓滿新紀元。
第二篇 創造學：站在新的點上看無限可能
終極創意第五層：全面培養超能力，進階到新版的感官系統。
終極創意第六層：不再是直線計畫地逐步前進，而是放射性爆開的光速擴張。
終極創意第七層：高峰生命的激盪串連，強者越強的星際之旅。
終極創意第八層：開啟多元的生命視窗，自體星系無設限擴充。
第三篇 創世學：在無限可能的點上，看最好的可能
終極創意第九層：以全新視野，創造合演新局面的眾人劇本。
終極創意第十層：拉高視點，巧合創意學。
終極創意第十一層：全觀視野，跳換劇本。
終極創意第十二層：事成比心想還快，不必計畫未來，在當下這一秒完成一切。
附錄：
一、戀物者的懺悔儀式《51種物戀》。
二、身體最近，靈魂最遠的旅行：記太陽馬戲劇團《藝界人生》（SALTIMBANCO）。
三、會飛的人，不會受傷：記太陽馬戲團《太陽風暴》（SOLSTORM）九十分鐘的星際之旅。
結語 送給你們的一段話
自序
這本書是未來的我，寫給現在的自己！
自二三年二月農曆年，書寫完成《十四堂人生創意課1》至今，已經整整四年了。
在出版了《十四堂人生創意課1》後，我的人生有了巨幅的轉變——應接不暇的媒體通告、演講邀約、讀者來信，讓我變得異常忙碌，特別是一年上百場的全台巡迴演講與課程，這四年的時間不是在飛機上，要不就是在火車裡。我眼前的風景線，從一人書房拉到了百人演講廳，從自己對自己說話，變成了對眾人說話。
在此同時，我的生命也遇到好幾次峰迴路轉，新的省思與啟示，浮出了許多與當年《十四堂人生創意課1》非常不同的觀點，《夢．前世．靈魂之旅》（現收錄於《心靈蛻變之旅》書中）可說是催生這本創意書出世的重要燃料艙。
這本原定在《十四堂人生創意課1》後第二年就要出版，卻因為忙碌而一再耽擱，當時本來計畫寫的是：《十四堂人生創造課》，後來很快又領悟到〈創世〉的層面，於是，等到創世的原料充足，以及密集演講告一個段落後，開始著手進行這本書的整理：四年來四大箱零散的演講筆記、專訪報導、上課錄音、隨手紙條，光再度回顧就花了整整一星期。
這次續集：《十四堂人生創意課2》（原書名《推翻李欣頻的創意學》），是利用二七年二月農曆年間進行的。在寫的當時，並沒有那麼完整的架構，隱約只有：〈創意〉→〈創造〉→〈創世〉三個層次。當我在寫終極創意第一層時，心中還不知道第二層會是什麼，等到第一層完成了，第二層才清楚浮現；等到第二層寫完了，第三層才清楚浮現……就這樣，邊寫邊向未知探險，眼前永遠只有一百公尺清楚的視線，最終會到哪，我完全沒有概念，就像是層層闖關的冒險遊樂園，也像是進行一場沒有地圖、沒有路標的旅程。
書寫過程中，意外看到了電影《口白人生》（Stranger than Fiction），以及〈Law of Attraction〉、〈The Book of Mirdad〉等文章，讓我從第九層之後進展神速，啟動更澎湃的書寫之流，彷彿自己只是個傾聽者、紀錄者，只負責打字和加標點符號，像是在幫別人整理書稿似地毫不費力，就這樣，一連闖到第十二關，直達終點——過年期間除了與家人吃一次除夕年夜飯外，其他時間幾乎一天十八小時，埋首於書稿與滿地堆積如山的資料之中，從一氣呵成的三萬字初稿，逐修成近七萬字的全書規模，可說是我目前寫作以來最巨大的工程。
這段時間陪我的，就是好友LY的全心支持，偶爾親自帶來：溫德德式烘焙坊的各式巧克力蛋糕、Mister Donut的豆香波堤、Starbucks的熱可可……讓我有足夠的體力與毅力，繼續挑燈夜戰。陪我的還有電影《心靈印記》唯美清幽的配樂，把我鎖進那源源不絕的寫作之流中，欲罷不能。
我還記得一完成三萬字、十二個終極創意層的初稿時，自己在家裡尖叫了足足五分鐘之久，就像登山幾天幾夜終於到達高峰，看到第一道日出時，只能以尖叫才能發洩「攻頂後小天下」的興奮之情。
十二層，就像天空中的十二個星座、一年的十二個月份、時鐘上的十二個數字、圓桌上的十二位武士，我透過這十二層階梯，從有限的已知，一路探索進浩瀚的未知，在越來越喜出望外的書寫旅程中，遇見了更高、更大的自己——之前寫《十四堂人生創意課1》的我，已經被淹沒在無邊際的海潮巨流之中，這就是原書名取為《推翻李欣頻的創意學》之故。
我很高興在《十四堂人生創意課1》出版的四年之後，全新、更勇敢、更有力量的自己，有能力把舊的我，無畏無懼地大舉推翻掉了——如果說《十四堂人生創意課》是過去的自己寫給學生的，那麼這本《十四堂人生創意課2》，就是「未來的我」，寫給「現在的自己」看的書。
感謝加利利旅行社彭老闆，全力協助我在杜拜的採寫工作；感謝在學學文創上過我「靈魂創意學」與「出版創意學」的學生們；感謝曾看我的書以及這本書的所有讀者；感謝所有聆聽過我演講的聽眾、與媒體記者們（你們的專注，是我啟動靈感泉流的關鍵動力）；感謝默默在身後支持我的家人；感謝自己完成了這項艱鉅、但美好到無法言傳的書寫工程……最後要感謝暖暖書屋歐陽瑩無比耐心地處理書稿，以及來自上天的靈感與書寫之流，讓我深深地臣服在這股偉大的創造力量之下，感動不已。
推薦序：創意從心開始
南方朔
「創意」是當代的新觀念、新語彙和新課程。但正因它是一種「創」，一種從無而有，從一樣變成不一樣的過程。也就難免羚羊掛角，蹤跡難尋。談論創意，本身就是個創意。
然而，儘管創意難以言說，它卻有一些基本的邏輯和氛圍，那就是要有一種創造者的心靈，這種心靈由自由、想像、豁達、才性等所組成，當然還必須靠博識與執著來墊底。
在這裡先來講一個曾上過美國版「商業周刊」封面的故事：前幾年，當今最大的家庭用品公司寶鹼做了一個重大改變，把該公司的創意研發部門大幅裁縮，除了極少例行工作外，其他皆外包。理由是：在公司龐大的體制和體制文化下，原有的創意研發部門已被不知不覺的體制化了。要有真創意，必須打破體制。
寶鹼公司的例子雖然很實務，很低階，但卻很有延伸討論的真意。近代主要人類學家瑪莉．道格拉斯（Mary Douglas）乃是「體制理論」的開創人物。她在名著《體制如何思考》中指出，體制本身即是個生命有機體，它會進行分類、選別、會造成記憶和認同，最後則是把一切不合體制的全部窒息淹沒。書中有一段：
「體制的構造有如信息複雜性的形式，過往的經驗全被體制的規則包裝成膠囊，做為未來的準繩。體制的加碼能力愈強，則它管控不確定性的本領也就愈大，未來的行為也將更符合它的規定，當這些配套完成，無序和渾沌即告消失。體制是個熵的極小化之裝置。它最先笨手笨腳照規章辦事，但到最後卻可儲存所有它要的信息。當一切都被體制化，歷史和其他儲存之設計就再也不需要了，體制成了全部。」
因此，創意的對手即體制，體制不容許意外，不容許比它高的事務。體制靠著不自由來運作自己，創意心靈要做的，就是跳出體制，比它走得更遠更高更久。
而李欣頻的這本書，從低階的「創意」始，到高階的「創世」終，天馬行空，意興遄飛，其實所談的就是那最終極的創意心靈和創意人生。
集畫家、詩人、神祕主義者、政論家，以及政治思想犯於一身的布萊克（William Blake,1757-1827）在《天堂和地獄的婚配》裡寫過：「打掃乾淨知覺的門扉。則萬事萬物將會以它無限的面目向人們現身；人們過去總是關閉起自己，直到從洞窟的裂縫間看到萬事萬物的微影。」在這個創意的時代，對自由常保懸念，能經常清掃知覺的門扉，讓胸中藏有丘壑，或許就可像驚奇魔法師般，把令倦怠的一樣變成燦爛的不同。這或許就是創意由心開始的真諦！
內文試閱：
終極創意第一層 刪光所有人，只留下自己。
delete掉現在的自己，重新reset新版自己。
無論我們活到幾歲，是住在大家庭、還是獨居；是在學校念書、企業裡工作、合夥創業、或是個人工作室；我們都很難脫離「人際關係」。而這些越來越吵雜、揮之不去的人際聲音，正是開展個人創意能量版圖的最大障礙，活得越久，這些聲音就把我們綁得越喘不過氣，不僅施展不開來，最恐怖的是已經成了萬年制約，即便是身在可以完全自由揮灑的空間，卻仍是噤若寒蟬、畏首畏腦、小心翼翼，最終還是選擇了與大家一致的安全作法。於是，這個環境就被「人言可畏」的氛圍定型了下來，想突變的人，必須要有非常大的勇氣才行。
想在這樣的環境下，做小規模的創意改變，基本上，是無濟於事的，因為這些羽量級的轉變，根本來不及應付一日數變、遊戲規則瞬間巨變的大環境，想要活下來，必須徹底換掉：已被「教條」與「慣性」綑綁到腦死的思維，換掉「擔心別人會怎麼看自己」的眼睛，換掉主詞永遠是：「我的老師說……我媽說……我的好友說……我老闆說……」的話語系統－－小時候在學校，老師就是唯一的標準，被老師喜歡，自己就會覺得驕傲，覺得比沒被老師喜歡的學生高一等；如果不被老師喜歡或是認可的學生，就很容易被其他同學都看不起，只能逼自己要更努力一些、爭氣一些；考試成績好的學生會很得意，成績不好、考試沒過關或是不及格的學生就自卑自己矮一截－－這種討好、努力符合「老師標準」、到了職場上「老闆」就替換成「老師」，於是老闆就成了另一套新標準，繼續箝制著我們的價值觀。
我的觀點是：自從離開學校、考試制度之後，一切都必須跟自己真實地負全責，沒有人有權利審查我、考核我、評判我，但我會對自己做反省與覺察，這是拿回自己力量最基本的第一步。所以每一個人都應該拿回自己的力量，對自己生命負全責，不需要再努力迎合任何人的標準，或是拿著誰的認可就開始驕傲自大了起來，甚至開始批判論斷別人。每一個人的人生道路是如此之不同，絕不可能有單一標準，否則那就是把人矮化為標準化罐頭。建議大家可以看電影《雲圖》，這是一部談論「自主自由意志生命權回歸自己」的電影。
如果要用一個比較極端的方法，就是先把目前這個：已經重度失能的自己完全delete掉，以出遠門旅行的方式，或是到一個可以徹底斷絕外在聯繫的地方，讓原來深受高壓束縛的自己，丟在原來的舊時空不帶走，連原來的名字、資產、期望、抑或是一些負債、人際、問題、煩惱……都先留在原地不去管它，就當是自己已經徹底死了，不要再拿昨天的劇本繼續過活，到全新的地方讓自己重新投胎，重新開始人生；即使只能新生幾天，也能讓你的靈魂脫胎換骨，有了新的眼光與態度，就能瞬間轉變你的舊身分、舊生活。
全然新生的自己，周圍沒有半個人。
在新的旅程、或是新的空間裡，替自己接生，並歡迎自己重新誕生。然後開始思考，接下來一切都是全新的、空白的、一無所有、周圍沒有半個認識的人、也沒有任何包袱，就當自己被丟到無人的荒島上，或是無人的外星球，只有自己，沒有別人，無父無母，無敵無友，眼前的世界都是自己可以全新定義的——從現在開始，不會再有任何人教導你、評斷你、干涉你，你可以徹底地目中無人，肆無忌憚地過日子。當你不再需要為任何人做什麼的時候，現在全新版的自己，最想要做什麼？最想要享受什麼？最想要完成什麼？請把它們都列下來，這些就是你的生命核心點，亦是你此生終極不滅的創意動力。
舉一個極端的例子，電影《香水》香水師葛奴乙，心中有了人間最終極的香味版本，他竭盡一切努力與代價，將那瓶原本存在他腦海中的香水做了出來——整部電影，就是藝術家專心面對、苦苦追尋、最終成就出心中最完美作品的過程，一旦完成了，全世界很自然會臣服在那終極的版本之下，他完全不必預設要追趕的競爭者與競爭目標，眼前只有「自己」，以及「未來的自己」而已。
這在魔術師電影《頂尖對決》（The Prestige）中，亦有相同的概念：當某位魔術師把焦點放在研究、破解對方的技法時，一開始就注定是輸了，因為他已經掉入對方的遊戲規則中，在對方背後的陰影之下再怎麼努力，也不可能超越眼前這位：一心只想挑戰自己的魔術師。換句話說，只要不上到對方的擂台，你就不可能輸；只要站在自己的舞臺上，專心玩出自己的天地，就一定贏——套句《重新想像》作者Tom Peters的問法：消費者願不願意把你的品牌，刺青在他的身上？
也就是說，最完美的版本早在創作者的心中，而不在別人的建議或看法裡：相信自己是幸運的，只要一心一意聽自己、專心完成自己就好，不必理會別人說什麼。一旦你看到了那終極的版本，你就可以義無反顧地將它完成，其他的雜音完全不必理會，因為那些都是路障，接下來，聽自己的導引就行了。
我們已受限於：自出生以來既定的名字、性別、身分、期望、責任……到後來，大家看起來就像是罐頭工廠出來的產品，每個人都很像，不僅表情像、衣著像、說話樣子像、吃飯樣子像、連走路樣子也很像——但其實每個人應該要非常地與眾不同，以自己的獨特性走自己的步調；從街上看去，應該要像是經歷一場：人種的萬花筒。當每個人都復活了，活出自己獨特版的創意，世界會比現在有趣七十億倍！
無害但有效的虛擬死亡，即是憂鬱創意學起死回生的關鍵動能。
回到前面「先delete、後reset」的那部分。現在台灣有太多人被憂鬱症所苦，每年自殺率節節攀升，死亡人數高到令人不寒而慄，也損失了無以計數的社會成本。很多人第一個反應就是先究責政府、怪罪經濟、抱怨社會、追溯家庭，但其實我們都知道於事無補；很少人會去思考，在這環境的背後，究竟是要給我們怎麼樣的生命契機？
憂鬱症是生命最好、也是最寶貴的蛻變時機，就像蟬脫殼、毛毛蟲脫蛹成蝶，蛻變的過程很痛苦、也很接近死亡，那是因為原來的有限肉體，已不夠承載：現在想要更寬廣自由的靈魂，於是必須要立即脫去舊生活、舊思維——沒有一隻蟬或毛毛蟲，在蛻變時知道自己下一秒會變成什麼，但只要一心努力突破舊殼，就能成功地活出新版本的自己，從爬行地面到翱翔天際；但很多人無法順利通過：如此可貴的生命蛻變過程，因為他們困在舊殼中，以為那就是永遠的黑暗，是他們的絕望把自己殺死了，可惜沒見到出蛹之後，就能以一雙新生的翅膀離地飛翔，俯視萬花遍地的美麗新世界。
憂鬱，是最難得、最巨大、也是爆發力十足的創意動程：先殺死不滿意的自己，置於死地而後生，多出來的新生命，就有了無包袱、肆無忌憚的輕盈與自由，不過不必讓自己真的去死，而是以「虛擬死亡」的方式，幫助自己脫胎換骨，再度重生。
當我親身穿度過憂鬱深谷，實驗過很多種讓自己脫困的可能，「虛擬死亡」是我目前試過，極端但很有效的方法，讓原本崎嶇不平的的低谷，一次又一次地，以更深切面對死亡的勇氣，將深陷黑暗的陡峭谷底，削化、撫填成平滑的高低谷弧線，就像是可以讓直排輪鞋順勢滑飆到半空中、驚喜又刺激的旋跳坡道——以俯衝低谷的反彈力，瞬間轉升到高峰，這也是將「低陷之苦」轉為「自在高飛」的最大動力（見圖），亦是【delete→reset】的強效版：【die→reborn】當你順利穿越死亡低谷，成功地在豔陽下重生後，創意的力道與生命視野就截然不同。
每一次失敗，就是原我的小死，但死亡才是人生終極的最大挑戰，因為一切名利人際全化為烏有，連身體都帶不走；只要你能克服對於死亡的恐懼，藉著近距離面對死亡的勇氣。只要把原來受困受怕的自己剝離乾淨，那麼失敗就微不足道了——這部分，可以參考電影《口白人生》：男主角哈洛克里在得知自己將死，被迫放棄原本規律不變的生活，開始把所有時間，放在自己喜愛的吉他上，也因此改變了他的生命質地：從機械精算般的步調，蛻變成了鮮活生動的日子，這就是死亡給他最大反轉生命軌跡的動力。
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李欣頻的這本書，從低階的「創意」始，到高階的「創世」終，天馬行空，意興遄飛，其實所談的就是那最終極的創意心靈和創意人生。——南方朔
网友对十四堂人生創意課2:創意創造創世的评论
我等了两个月，终于等到了。喜欢李欣频老师的书籍
非常好的一本书，值得珍藏。
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