借鉴欧盟三国公务员管理培训经验模式的考察报告(4)

2013-06-06

赴欧洲的芬兰,荷兰,意大利进行学习查询.查询团应邀造访了三国的一些公务员训练安排,参与了一些训练课程的学习,与三国同行沟通了公务员训练的状况和经历.经过查询学习,查询团知道了欧盟一些首要国家公务员训练方面的根本状况,学习了三国公务员训练的一些首要经历,比拟圆满地达到了预期的查询学习目的.

五,查询学习的几点体会
　　1,重视训练办理者部队建造,进步训练办理水平.
　　现代训练办理是一个系统工程,需要每一名训练办理者要不断更新常识,树立现代训练理念,清楚地知道作为训练办理者的人物与责任定位,把握训练办理最新东西.训练办理者要有责任感和急切感,活跃主动参与学习,学习现代训练办理常识,知道成人学习规则,探究展开公务员训练的有用办法.训练安排安排要为训练办理人员发明和供给训练学习时机,鼓舞训练办理者参与国内外的学习沟通时机,开阔眼界,增长见识;鼓舞训练办理者大胆探究,联系所学对训练作业多做理性思考,不断进步训练办理水平.
　　2,立异训练办法,推进教员和教育办理人员向训练师转化.
　　在查询进程中,咱们知道到欧盟各国公务员训练的清晰目标就是进步公务员的行政才干.公务员的训练,特别是对中高档公务员来说,重要的不是添加学术性常识,而是要进步处理实习疑问的才干,深化已有的理论常识系统,推进常识转化为技术,改动作业态度,进步作业功率.在往后的公务员训练实习中,咱们应注重不断立异训练办法,重视才干训练,改动单一的理论教育的授课方式,选用参与式,研讨式的训练办法,运用现代训练新技术,活跃课堂空气.大概依据国内状况,当令研讨拟定训练师规范.教员和教育办理人员要转变人物,逐步向训练师转化,既能够系统教育理论,又能够熟练运用训练窍门,具有良好的沟通与沟通才干,善于在课堂上发现疑问并处理疑问,变成训练活动的引导者和催化者.
　　3,深化教育革新,研讨开发一些中心训练课程.
　　欧盟一些国家的公务员训练安排,在教育方面比拟有特色的就是都有自个的中心训练课程.这些中心课程,首要对于公务员通用性或专业性的训练需要,包含了常识更新,技术进步,经历沟通等项训练内容.中心课程训练时刻可长可短,有的长达一周数周,有的短则一天二天.中心课程目的清晰,教育内容紧凑精干,对于性很强.有了这样的中心训练课程,在安排各类训练项目时,依据训练目标及其需要,进行菜单式组合,既方便了教育安排,也便于学员自主挑选训练课程.咱们大概依据我国公务员训练的特色和需要,在剖析通用性需要和专业性需要的基础上,安排各教研部拟定开宣布一批有鲜明特色的中心训练课程.
　　4,拓宽训练空间,探究树立公务员训练的网络环境.
　　当前咱们的公务员训练在训练的时刻和空间上,大多没有突破传统方式,以会集脱产训练,课堂授课为主,在必定程度上影响训练作用和功率.大概把训练视为一种继续性的,贯穿于公务员作业生涯全进程的活动,把训练的空间拓宽到岗位现场,添加实习实习训练环节,展开实地训练.别的,还能够借助计算机网络技术和多媒体教育手段,展开网络教育,树立训练超市,推出特色训练课程,为公务员供给自主择训的时机,吸引公务员使用业余时刻进入网络课堂,阅览图书资料,参与研讨沟通,在模仿的环境中进行实习技术的操作操练等.
　　5,加强训练需要调研,增强训练的对于性.
　　训练需要剖析,是训练作业的基础,能够帮助咱们精确地断定训练目标,科学地描绘训练方案,保证训练目标得到有用的训练.能够思考对于方案内的常规训练班次,树立由训练办理者和训练者一起组成的调研小组,深入实习,查询知道训练目标的现实状况和个体需要,送训单位的安排需要,在详细查询,科学剖析的基础上,拟定训练方案,设置训练专题,选用训练办法,增强训练活动的对于性,进步训练实效.
　　6,完善训练质量评价系统,全部操控训练质量.
　　欧盟国家注重对公务员训练进行全进程,全方位的评价.除了对学员在训练期间的受训成果进行评价外,还特别着重追寻性评价,即在训练完毕一个时期后,对参训对象在实习作业中的体现,绩效作跟踪查询.意大利的公务员训练评价分为四个层次,一是学员满足程度评价,二是学员把握训练内容程度评价,三是安排满足程度评估,四是大众满足程度评价.咱们的训练评价当前大多停留在学员对课堂教育满足程度的单一层次,往后要完善评价系统,将训练评价贯穿于训练教育活动全进程,延伸到训练活动完结后,扩大到学习层次,安排层次和绩效层次,为改善训练作业,加强训练办理,供给较为全部可靠的信息.