教育宝典之七：才能教育法
—读《早期教育与能力培养》
读完《早期教育与能力培养》这本书后，内心有一种急切地与大家分享之情，在这本书中，作者铃木镇一用自己具体的事例向读者介绍了早期可教育，能力可培养的理念，让我们充满信心面对早期教育。
铃木镇一于1898年出生于日本名古屋，他是著名的音乐教育家，他的才能教育也是最先通过拉小提琴得到印证的，所以也被称为是小提琴教育法革命。后来，铃木镇一在音乐教育上取得了骄人成绩，之后，在别人的帮助支持下，才能教育也开始超越音乐教育的范畴，向传统教育渗透，在此过程中，抱着“每个孩子的能力成长，都有一种培养方法”的信念，在研究、实践诸多过程中，逐步形成了广受大家欢迎的才能教育法。
铃木先生在这本书中，记述详细，事例真切，很能让人产生共鸣。下面我就从自己印象深、触动大的两点说起：
一、才能教育的理论总结
在这本书中，铃木先生对才能教育进行了理论总结，概括起来主要有以下几个要点：
1、采用灵活的培养方法，任何孩子的能力都会提高。
2、为所有孩子提供受最高水平教育的可能性。
3、若在幼儿时期，培养能力失败，那就无可挽救了。
4、生命力是培养一切能力的原动力。
5、教育越早实施，其效果就越好。
6、在反复训练过程中，能培养优越的能力。
7、培养能力的好坏与大小是由教育工作者的素质优劣决定的。
8、教育培养能力，光教不能培养能力。
9、创造更加优越的环境条件。
其实，在这理论总结中，是让我们明白对孩子进行早期教育要教育者在良好的素质、有足够的信心、更要创造优良的环境，否则，将会是空谈。
二、对孩子才能的培养
培养孩子才能是教育者的最终目的，怎样培养才能？铃木先生给出了一句话，那就是“从容易的事情开始”。
铃木认为：无论多么困难的事情，只要从简单的、会做的事做起，不断反复训练，总有一天孩子会感到容易。这不仅是技能的训练，也是自信心的培养，他还把指导方法做了如下归纳：
——从少量的、会做的内容开始
——经过训练，内容达到运用自如
——把运用自如的内容中不正确的部分纠正为正确的
——注意不断培养能力
——再添加少量同等程度的内容
——完成的速度出现差异（能力开始萌芽）
——把前面学过的内容和新内容结合起来训练
——要不停地训练，使前边的内容学得更好，新的内容得到纠正
——前面的内容要学得更加熟练（培养能力），新内容达到灵活运用
——在实现的基础上再增添新内容
用这样的指导方法反复训练，就会使孩子总感觉到一点儿也不难，随之能力也会不断提高。
总之，这本书再次告诉我们，能力并非遗传，而是在后天的反复训练中不断增强的。同时，也告诫我们教育者，在训练过程中要注意自己的方法，比如对孩子任意指责，要给予具有希望的表扬，重视孩子的兴趣等等，只要我们抱着“孩子的能力会成长”的信念，那我们就能摸索出培养孩子能力的方法。
愿我们用不同的方法造就出一样精彩的孩子！
