——再谈孩子住校
大家都有一个感觉，盯着一个字看，可能是短短的几秒钟，我们就不知道那是个什么字了，搞不好还得查字典。心理学把这样的现象叫“目标颤抖”，大白话可以说是太关注结果往往没有好结果。
现在，有好多家长，只要一提及孩子的教育就焦头烂额，手足无措。而且很多家长越是到了孩子的关键时期，就总想为孩子做点什么，又感觉无从下手。遇到中考、高考前更是天天提心吊胆，大气不敢出，电视不敢看，走路也得蹑手蹑脚。和一位朋友深有感触地说，有一次自己正在聚精会神写作业，父亲到了身后竟毫无察觉，当父亲问他吃不吃水果时，他居然惊得一下子跳起来，连书本都掉在了地上：
“爸，你进门怎么没有声音？”
“我不是怕打扰你学习嘛！”
朋友说，父亲像做错事儿似的，那愧疚的神色至今仍然深深印刻在他的脑海里。
孩子的教育是一个长期的系统工程，尤其是到了十几岁的“觉醒期”，急于想长大的“叛逆”孩子，遇到没有及时调整教育方法的父母，就像“掰手腕”一样天天明里暗里较着劲儿。
我们端起一个茶杯很简单，紧握茶杯也可以很轻松做到，但用尽力气握紧茶杯，区区几秒钟就会胳膊疼手腕酸。从物理学角度讲，这三种情况下摩擦力一点也没有增加。教育孩子亦是如此，优秀的家长总是自信地把自己的事情做好，从而影响孩子；；焦虑的父母总是要求孩子做得很优秀，从而给自己挣足面子，一旦看到孩子的表现达不到自己的预期，就很容易动怒甚至打骂，孩子学习过程中很容易产生挫折感，导致缺乏自信心甚至是产生畏缩行为，而过分的保护导致孩子依赖心强，能力低落。
“精疲力尽”的父母实在是没办法了，就想了个“妙招”——让孩子寄宿生，他们认为学校、老师是全职全能的，能够全方位教育管理好孩子，住校就等于给孩子上了把“安全锁”，事事就不用自己操心了！
其实，这种心理学叫“掩蔽效应”的行为，真正的作用是给家长带来些许的“安全感”，获得掩耳盗铃的自我安慰，离开了家长的约束，对于那些自制力差的孩子，反而是危机重重。
“不怕远处塌天，就怕眼前掉砖”。父母亲是孩子最直接的模仿学习对象，身为父母如果没有了解自己的个性，就很难避免一些问题的出现。人的内心一定要有阳光，你的内心是什么模样，看到的世界就是什么模样，所以，父母必须思考自己情绪发展，避免影响孩子的学习及身心发展状况。
人生如心电图，要想一帆风顺除非是拉直线的时候，人生轨迹也不可能按每一个人喜欢的方式去运行。教育孩子这些事儿，不管你是不是喜欢，但都是不得不做的事儿，自己生养的孩子不管你是不是喜欢，都不能反悔更不能退货。出来混早晚都会还的，这个时候“偷懒”图清闲，将来都会加倍奉还。
所以家长不要一门心思去猜测孩子的心里在想什么，琢磨孩子的心思，那不会给你带来幸福。修身养性，热爱自己的工作，哪怕是扫大街，也要奔着全国劳模的标准去努力，那样会对孩子产生极大的影响，静待花开，呲鼻眯眼的雾霾只是暂时的，明天也许就是阳光明媚的蓝天，洌冽冷风的寒冬来了，鲜花烂漫春天还远吗？家长一旦练就波澜不惊的忍耐，任何艰难的岁月都不过是“浮云”。
学生的教育离不开老师和学校，但仅仅依靠老师和学校显然是不够的。转学、住校只是治标，根本就解决不了孩子教育方面存在的问题。孩子之所以成为有问题的人，是很多因素作用，经过了长期的“修炼”习得的，要想真正的解决这些的问题，必须从源头上去治理，寻找“最佳切入点”，彻底的打开他们的“心结”，彻底解决问题。
平时和家长谈话这类问题，最重要的人是妈妈，她必须在场，因为妈妈永远是家庭的情绪按钮，一个家庭只要女主人心情舒畅，全家都是阳光明媚；反之，如果女主人情绪波动，这个家就会鸡飞狗跳。女人像海，风平浪静时波澜不惊；暗流涌动时，时刻存在危机。
当然了，最好还是一家三口一起沟通，而且一开始，我都摆出架子狠狠批评家长，和孩子保持一条战线。因为孩子不成熟，所以首先要和他“共情”，至于说爸爸妈妈，你只要是为了他们的孩子好，说得再难听爸爸妈妈也是会接受的，况且到后来一步一步引导，还是要达到家长的目的。
培养孩子的独立性，不一定非要在学校，在家放心大胆地把一些力所能及的事交给孩子：孩子理解了去做叫锻炼，孩子不理解去做了叫磨练，孩子理解不理解都去做了就叫锤炼，百炼成钢。
我坚信“逼上梁山”的都是好汉！。
