怎样唤醒记叙文的灵魂？
（QQ聊作文2）
南北：老师好！请教老师一个问题。
小城：南北好！不必客气。
南北：从小学到初中，甚至到高中，最重要的写作练习就是记叙文。可是，很多同学的记叙文，既是到了中学，也还是写得缺少特色，缺少个性，更谈不上生动感人。我的作文就是这样一个状态，感觉自己的写作能力并不差，可每次考试，作文分数总在二类卷里徘徊，有时不小心，还会掉到三类去。（难过）
小城：你说的这种现象很正常，也很普遍。在中小学，作文拔尖的毕竟是少数，大多数同学的作文处于二、三类卷的水平上。怎样获得突破，这可是一个大课题呀。
南北：（呲牙）所以，咱避开大课题，想让老师根据我的作文水平，讲讲怎样才能快速把记叙文写生动这个小问题呀。
小城：（憨笑）你真是个机灵的孩子！很会抓关键问题哦。
南北：（可爱）
小城：你的作文水平很有代表性，属于会作文，也有话说，懂得作文布局，能够自我构思的这个作文群体。我看过你的多篇作文，总体印象是：故事完整，叙事流畅，主题意识比较强。一个比较显著的弱点是：文章缺少生动性，缺少感染力。
南北：老师说得对，我们老师也说我的作文不生动，不感人。这是为什么呢？（疑问）
小城：因为你写作文时没有唤醒记叙文的灵魂啊！
南北：（疑问）什么是记叙文的灵魂呢？
小城：细节描写，就是记叙文的灵魂。因为文章有了细节，就有了血肉和神采；有了传神的细节，才能使人物有血有肉、性格鲜明、形象栩栩如生，才能使文章充满生机，产生强烈的感染力。
南北：哦，是这样！对于我来说，该如何锤炼细节描写的能力呢？
小城：在作文时，一定要尽可能地唤醒记叙文的灵魂！所谓“唤醒”，就是在应该做细节描写的点上，落实细节描写，让细节展现其表达的魅力。
南北：请老师给我指点怎样把握“细节描写点”好吗？（拜托）
小城：（OK）记叙文的“内容”要求“真实”，所写的人和事要力求不干瘪，不落俗套，做到血肉丰满，能够给人以可触可感、真实可靠的感觉。而要做到这一点，就需要生活中的细节〔指记叙文中，人物、事件、社会环境和自然物中的“细枝末节”〕来表现，它可以是一个动作，一样东西，一种眼神，一两句话，总之是能够“牵一发而动全身”的闪光点，即“细节描写点”。
南北：也就是说，没有细节的故事，往往是平淡的、缺少感染力的。
小城：你的理解非常正确！怎样把握“细节描写点”呢？咱重点说说这个问题。我先给你发过去两篇范文（离线文件）
南北：好的。（鼓掌）
小城：其一、在凸显人物个性的地方做肖像、神态的细节描写。不是所有的写人作文都要做肖像描写，这种描写往往在起到画龙点睛的地方使用，只需寥寥几笔，便可以点化出人物的性格特色。如五年级学生孙睿康的《“葛朗台”第二》中，两处出现肖像的细节描写，一处是开头的“此人相貌长得相当抱歉，像我这等货色都能把他甩出二里地远”，这里看似没有肖像特征，其实，一句俏皮话，就把主人公“老李”的“丑”凸出来了。另一处是主体段中，用了“脸色顿时灰白，嘴唇发紫”来表现“老李”捡到冥币时的大失所望。要言不繁，抓住了细节，起到了点化主题的作用。
南北：我明白了，很多同学写人，总爱来一段肖像描写，其实并不一定能服务于主题需要，也可能是画蛇添足。（呲牙）
小城：是这样。所以，我们学习教材里的小说时，要注意思考一个问题：为什么此处要进行这样的细节描写？这种思考对作文能力的提高是很有帮助的。
南北：我谨记下了！（奋斗）
小城：其二、在烘托气氛的地方做环境、场面的细节描写。这种描写可以让人产生如临其境的感受。如《“葛朗台”第二》中的“一个连柏油路都被太阳晒得有些发软的中午”，烘托的是酷热的环境，然而，就是在这样的炎热中，“老李”却在私己贪念的驱使下，坚守了20分钟。这个简要的环境细节，对表现人物起到了至关重要的作用。又如4年级学生麦坤的《我是一张长腿的试卷》里，当试卷第一次看到校园的夜景时，有两句环境描写：“眼前柔和的灯光，轻纱一般撒在校园里，路边花坛里的小花们，安静地朦胧在绿叶间。几声‘唧唧’的虫鸣，像是奏着轻轻的催眠曲。”这里展现的是校园安谧的气氛，也衬托了“我”心情的惬意。而后面的“道路很黑，也没有一盏路灯。忽然，一阵风吹过，树上的叶子‘沙沙’直响，像是幽灵的脚步声，让我的心中充满了恐惧”，则变换了场景，突出“我”的恐惧感。这些细节决不是可有可无的，而是作者艺术的思考与安排。
南北：也就是会说，环境、场面描写也必须为主题服务。
小城：对！很多同学作文时，往往不重视环境的细节描写，这便是一种表现手法的缺失。
南北：我会重视环境和场面描写的。
小城：其三、在创造画面的地方做动作的细节描写。威廉·塔玻利指出：“人格化的动作，能够创造生动鲜明的画面和使对白富有活力。”因此，当人物的活动与情感、态度、姿势或表情联系在一起的时候，我们要不失时机地做动作描写，这种动作是有意义的动作，是人格化的动作，能够创造生动鲜明的画面和使对白富有活力。如《“葛朗台”第二》中，老李发现路面有一张纸币时，“他心里忍不住‘噗噗’地跳，一个箭步冲上去，一下子用脚把钱踩住了。”这里表现的是人物惊喜、怕被人抢了去的心态；而写到趁人少捡钱的动作，“老李左右偸觑一下，心里差点笑出声来，便以系鞋带的动作作掩护，伺机捡起钱，并与钱币来了个绵长的接吻，再稍稍举到眼前一看，脸色顿时灰白，嘴唇发紫”，则入骨三分地表现出人物的狂喜与失望的落差，把一个吝啬、自私的人物形象，活灵活现地推到了我们的面前。如《我是一张长腿的试卷》里，写“我走到门口，扁着身子，从狭窄的门缝里挤了出来”，“扁”和“挤”正符合“试卷”的特定条件。而“迈开大步，冲下楼梯，穿过铁门，走出学校，不觉走进了一条小巷里”这些一连串的动作，正写出了“试卷”溜出禁锢后的欣喜和无目的的瞎闯，这才符合此时此刻“试卷”的情绪。
南北：我懂了，老师强调的就是动作的细节描写一定要人格化。
小城：（OK）你这句话概括得很好！
南北：（害羞）
小城：我们平时的作文，也写动作，但多是“点点头”、“站起来”、“拿起书”、“跑走了”、“叹息”、“微笑”这样的短语，这些动作就属于无意义的动作描写，是可有可无的、与主题无关的、单一的动作，要尽量避免。而对于富有特征的个性化的动作，则要把它突出出来，写具体，写生动，以便更好的刻划人物和表现主题。
南北：老师讲得真好！（强）
小城：其四、在深化主题的地方做心理的细节描写。在写人记叙文中，心理的细节描写具有深化主题思想、展示精神面貌、勾勒性格特征、推动情节发展的重要作用，哪怕是只言片语的点化，也会起到出人意料的表达效果。如《“葛朗台”第二》中，写“老李”终于等到了捡钱的机会，他“左右偸觑一下，心里差点笑出声来”，把人物自鸣得意的嘴脸活画了出来，既突显了人物自私的性格，也强化了主题的嘲讽效果。又如《我是一张长腿的试卷》，因为是第一人称写试卷，所以心理描写就格外多，为推动故事情节的发展起到了很好的作用。如试卷第一次见到夜景，“我感到十分新奇，怎么看也看不够。‘哈哈！自由的感觉真好！’”，这种激动的心情催发着试卷的好奇心，于是就有了走进小巷的故事。试卷“走了一段路，觉得身后跟着一个飘忽不定的人影，扭头一看，却什么也没有，难道是我的眼睛出现了错觉”，这段心理描写又为试卷走上大街做了准备。文章就是这样利用心理描写推动着情节一步步地发展。
南北：我要认真读读这两篇作文。
小城：以上我谈到的四个点，就是唤醒记叙文灵魂的“细节描写点”。种种小细节的描写，会让我们所写的人物更加立体，存在感更强。作文时，感情要强有力，但激起感情波澜的“石子”要小。这“石子”就是那些留在记忆“筛子”中最闪光的“珍珠”，即经久难忘的，一想起来便心潮起伏的生活细节，这些生活细节，只要选用得当，击中生活的旋涡，就一定能够唤醒记叙文的灵魂，使我们的文章活起来，靓起来。
南北：谢谢老师指点！（再见）
小城：（再见）
【附范文】
“葛朗台”第二
老李，今年38岁，未婚，一企业会计。此人相貌长得相当抱歉，像我这等货色都能把他甩出二里地远。
常言道：人不可貌相。可他的人品呢，那就更提不起来了，打着手电筒都找不到闪光点儿。“嗜钱如命”是所有认识老李的人对他的统一评价。
一个连柏油路都被太阳晒得有些发软的中午，正是下班时间，路上行人如织，老李用他那公鸭嗓哼着五音不全的小曲儿正往家赶呢。忽然，一张百元钞票映入老李眼里了，他心里忍不住“噗噗”地跳，一个箭步冲上去，一下子用脚把钱踩住了。环顾四周，人流如织，虚荣心极强的老李也不好意思马上捡起来，他就这么僵持着。被人看得不好意思了，他会装作拉拉衣服、擦擦鞋子、扶扶眼镜来掩饰一下。二十分钟后，“坚强”的老李已汗流浃背，腿脚发麻。下班高峰终于过去了，老李左右偸觑一下，心里差点笑出声来，便以系鞋带的动作作掩护，伺机捡起钱，并与钱币来了个绵长的接吻，再稍稍举到眼前一看，脸色顿时灰白，嘴唇发紫——原来是一张脏兮兮的冥币。
我还听人说老李年轻时也瞎猫碰上过死耗子，谈过几个女朋友，可都是因为他的小气给吓跑了。其中最雷人的一次是：他和他当时的女朋友逛街，从早上一直逛到中午，一件衣服没买，连一瓶水都没喝到嘴里。经过一个饭店时，他女朋友大概饿了，嗅了嗅鼻子，自言自语地说：“好香啊！”这意思大概除了傻子谁都懂。虽然老李不是傻子，却在那儿装傻子。他慷慨地说：“那我再领着你走一趟，让你闻个够！”
好一个现实生活中的“葛朗台”啊！
咦？老李现在又站在大太阳底下弓着腰，紧盯着脚下，干嘛呢？又踩到钱了？我看看去…… （孙睿康）
我是一张长腿的试卷
那是一个月黑风高的夜晚，学校办公室里，我——一张长腿的卷纸，从办公桌抽屉里悄悄地遛了出来。
“终于可以出来活动活动了！”我长舒了一口气。“一天到晚闷在抽屉里，憋死人了！”
我走到门口，扁着身子，从狭窄的门缝里挤了出来。“哇！”眼前柔和的灯光，轻纱一般撒在校园里，路边花坛里的小花们，安静地朦胧在绿叶间。几声“唧唧”的虫鸣，像是奏着轻轻的催眠曲。第一次见到外面的世界，我感到十分新奇，怎么看也看不够。“哈哈！自由的感觉真好！”我心里想着，迈开大步，冲下楼梯，穿过铁门，走出学校，不觉走进了一条小巷里。
道路很黑，也没有一盏路灯。忽然，一阵风吹过，树上的叶子“沙沙”直响，像是幽灵的脚步声，让我的心中充满了恐惧。走了一段路，觉得身后跟着一个飘忽不定的人影，扭头一看，却什么也没有，难道是我的眼睛出现了错觉？
“别再自己吓唬自己了！妖魔鬼怪什么的都是人们编造的！”我给自己壮胆，但是还是起了一身的鸡皮疙瘩，直冒冷汗。
刚拐上大街，“嘀嘀”一声喇叭，跟着一道明亮的灯光射过来，我没有见过这种四个轮子的东西，还以为是鬼怪在吼叫，让我的恐惧顿时加倍，“天哪！有怪物！”我大喊一声，飞快地冲进了路边一座大楼里。“嗬，刚才真是吓死人了！”我想着刚刚发生的事，靠在一扇门上，竟然不觉间睡着了。
第二天早上，我从睡梦中醒来，只见一个小男孩儿从屋里走出，一眼就看到了我。“咦？一张试卷？”那个小男孩自言自语。我见被人发现了，连忙把腿缩了回去。他把我从地上捡起来，看着看着，脸上渐渐露出了喜悦的笑容。“带有答案的试卷？真是天助我也！”小男孩说道，原来，这个小男孩正是我逃出的那个学校的学生，而我，正巧是一张他们将要考试的那个单元的过关试卷！男孩像得到珍宝一样开心，把我小心翼翼地放进了书包里。
噢！NO！我又被“囚禁”了，这和被关在抽屉里没有什么两样啊！而且，在我的旁边，还放着一个发霉的面包圈！完了！
我待在书包里，跟着男孩儿来到了学校，走进教室。不一会儿，老师就来了，她走上讲台，严肃地说：“同学们，单元测试，大家要自觉遵守考试纪律……”男孩把我塞进桌斗中，喜滋滋地准备在考试时做参考。可是，当卷纸发到手里，他却傻了眼，怎么题都不一样哦？
哈哈！告诉你吧，其实，我是去年同一个单元的考试卷，老师命题时曾拿我来做参考。此时，听着男孩儿失望的叹息声，我忍不住躲在桌斗里窃笑起来……（麦坤）
