迈好初中第一步
两周前阅读开心果果妈妈发的博文《帮助孩子尽快适应初中生活》，其中叙述了许多初中与小学的不同之处。我也曾读过赵宝顺老师撰写的《迈好初中第一步》，在这里结合儿子四年来的初中生活谈点自己的看法，与更多家有小升初的家长共勉。
小学升初中，伴随学校规模升级而来的是学习科目的增多、老师授课速度的提升和学生学习方法的改变，孩子如何迈好初中第一步在很大意义上取决于家长的引导和帮助。“培养孩子自主学习的能力是初中学习区别于小学学习的最大特点，升入初中后，老师在课堂上不再满堂灌、反复讲解、反复举证，而是讲解重点类型，这就要求学生养成自主学习的习惯，注重课后复习和课下练习，善于归纳和总结……”第一次初中家长会上，赵老师就开门见山地列举了初中与小学的种种不同，初中学习的重点是激发孩子的学习兴趣、培养孩子自主学习的能力。
“初一重在小初衔接，初二是个分水岭，初三重在稳固和总结，初四就看谁的拼劲大了。”这是我对儿子四年初中生活的总结和概括。儿子小学时，我算是“全陪式”家长，与孩子一起阅读、一起背诵、一起写作文，那时的我对儿子的学习了如指掌。儿子升入初中后，我跟了一年，重在培养孩子的学习方法（预习、做作业、复习、总结）和能力（自主学习的能力），初二期中考试前，因为很多知识点我都跟不上，加之英语辅导班韩老师一再让我放手，我征求儿子意见后来了个大撒把——彻底放手，从此，儿子在学习上的事我知之甚少。
儿子在小学时养成的预习习惯对孩子快速适应初中生活起到了关键作用。在语文预习方面，我采取假期提前背诵古诗文；英语则是记前四单元的单词；数学预习前四章节，其他科目则是当课外书阅读。有了假期提前预习的基础，儿子再利用每个周末重复预习、前一天快速预习（越到最后，预习的内容越少、越接近课堂知识）的方式带着问题听课，每个知识点经过三次预习基本上练就了儿子的自学能力，疑惑也就越来越少了，如此一来听课、写作业的速度也就提升了不少，记得那段时间，读小学三年级的小外甥立志要上油田一中，目的是看中了初中的哥哥作业比小学的自己还要少，现在回想起来，并非儿子作业少，而是有了前面的基础，儿子在学习上遇到的拦路虎越来越少，高速度完成的作业自然显得少了些。儿子的学习也并非一帆风顺，记得在学习《生活中的立体图形》时，儿子刚接触，一时找不到感觉，加之我我空间想象力差、立体感不强，那段时间老公与儿子没少做“手工”（用萝卜、土豆刻出各种图形），我也就是在那个阶段被儿子甩掉的。
小学考试很多孩子都经常考满分，儿子升入初中后数学考试连续三个单元都不理想（110分、105分、109分），这多少挫伤了儿子的自信心（因为有的试题错的离奇，连儿子过后都不知答案是怎么写上去的），那时我也很焦急，为了安抚儿子，我用童心老师的话安慰儿子“初中刚开始，只要保持在第一梯队就不错，咱们要保存实力，最后冲刺（儿子的确也是这么做的，初四那一年学得很努力、拼的很厉害，成绩也是一路攀升）”。
随着儿子所学知识的增多，我的“成为孩子的启蒙之师、终生之友”育子理念受到了挑战，进而转向“培养孩子自主学习的习惯。” “学生是学习的主体，也是发展的主体，学生的发展是整体性的、持续性的，学生的发展水平很大程度上取决于主体意识的唤醒和主体活动能力的提高。”从网上搜索：培养孩子自主学习的根本目的就是培养孩子“主动学习、自觉学习，以积极的心态学习”与儿子的学习习惯和学习行为相对照，儿子基本上属于自主学习的类型，可在培养孩子自主学习的过程中，不能只看学习的行为、习惯和动机，还要重视具体的学习技能、技巧，旨在实现孩子自主性、主动性和创造性的协调发挥。如此以来，儿子的学习就显得有些机械和呆板，缺乏创造性，于是，我重新调整自己，培养儿子“于无疑处生疑”的学习习惯。
“要想给儿子一杯水，自己就必须具备一桶水。”我与老公分头行动，实行“联产包干”制，老公主攻几何、生物、历史和地理，我则主攻语文、代数、英语和阅读，我们分工负责，在平时不断充实自己，准备随时迎接儿子的挑战。晚饭后，儿子一边观察鱼缸，一边回答老公的提问，“生物链的定义”、“纬度和经度”、“禅让制”……都成了他们父子交流的话题，“suitcase”怎么发音？“must”和“ need”的区别，“现在完成时的构成”也成了我向儿子赐教的问题，“学而不思则罔，思而不学则殆”儿子在一个个回答中对所学知识进行了温习，自信心也得到了增强。慢慢地、慢慢地儿子在每天完成作业以后，养成了回顾和放映的习惯。一份付出一分收获，初二、初三，儿子同样学的很轻松，到了初四的关键时刻，儿子开始了努力、拼搏，这种学习习惯和方法到高中后再度调整。
孩子进入初中后，身体发育也带来心理上的变化，青春期的懵懂让他们自主性、独立性增强，动辄就让父母给其成长的自由空间，但又缺乏自我约束能力和控制力；随着知识面的拓宽，他们有较强的求知欲和热情，却又缺乏韧性和毅力，遇事爱冲动，缺少包容之心；异性之间会有懵懵懂懂的好感，处理不当也会反受其害……初一是小初衔接的关键时期，家长不但要关心孩子的学习，更应关注孩子的心理成长，因为成长比成绩更重要，培养孩子的自信远比关注分数和排名更重要。此时的他们与溺爱与呵护相比更需要尊重和信任，我们要学做“大耳朵”、“小嘴巴”妈妈，沟通和交流的前提是倾听，讲究方式方法，拿捏好一个“度”，切忌唠叨、猜忌、贴标签、扣帽子，否则会让孩子更反感，增强孩子的逆反心理。万丈高楼平地而起，我们家长也要加强学习，不断提升自己的与子素养，帮助孩子迈好初中第一步，顺利走过升入初中的过渡期。
