为什么倒霉的总是我作文

为什么倒霉的总是我

小森最近很沮丧，一回到家便躲进了自己的房间，有时还莫名地叹气。妈妈百般追问，小森终于道出原委：“上英语课时，我旁边的小阳怪腔怪调地学老师说话，把同学们逗得哄堂大笑。王老师以为是我，把我叫起来批评了一通。明明不是我，我就和老师顶了几句，老师很生气，把我交给了班主任。班主任又把我批了一顿。为什么倒霉的总是我！郁闷！”

妈妈说：“哦，原来是这样！被冤枉了，心里有些不舒服也是难免的。现在说出来了，是不是感觉好受一点？”

小森点点头。虽然心里还有怨气，但毕竟妈妈理解和相信自己。

“你希望老师上课严格要求，还是希望老师对你们放任自流？”妈妈问。

“当然是希望严格要求，要不然，乱糟糟的什么也学不到。”小森说。

“这就对了。老师严格要求是为了你们好，纪律是学习的保障嘛！认真负责的老师一定不允许课堂上出现搞怪的行为，所以，老师才严厉地批评你。”

“可我是冤枉的！明明说话的不是我，我只是在笑。”小森说

“班级里那么多的学生，老师不可能将每一个学生的表现都看得很清楚，声音是从你那一片传出来的，更何况你在笑，老师可能误会了。不过，你顶撞老师是不对的。这样会让事情更糟，如果不是顶撞老师可能就不会那么‘倒霉’——又被班主任训一通。这样耽误大家宝贵的课堂学习时间，也耽误自己的学习。你可以课下向老师解释一下，说明当时的情况。或者你和知情人一起去向老师做个解释。你说呢？”妈妈耐心地说。

“挨训也挨了，解释有什么用？”小森嘟囔着。

“既然解释没有太大的用处，你也不必耿耿于怀，用后来的事实证明自己就行了。事实胜于雄辩嘛！”妈妈说，“而且，你还可以这样理解：有则改之，无则加勉。把这样的机会当做给自己敲响警钟，也不算坏事。只要你自己以后表现得更好，相信老师依然喜欢你。构建和谐社会，你也要和老师和谐相处哦！”

听了妈妈的话，小森的眉头终于舒展开来。

从这位妈妈的身上我们可以得到一些启发：一、首先接纳孩子的情绪，对孩子进行安抚。当然，这并不意味着要表达对老师的不满。只是表示理解孩子的感受就够了。二、引导孩子换角度思考，让孩子理解并相信老师本是善意。三、教给孩子处理问题的方法，激励孩子用行动证明自己。