现今儿童成熟早，他们有许多事，知识面也宽，语言能力强，思维能力发展快，加上家庭对只有一个或两个孩子的溺爱，儿童往往产生了一定的心理缺陷，只喜欢听表扬，当宠儿，经不起挫折，心理承受能力比较差。 因此，儿童成才最重要的还要注重非智力因素的培养，美术教育陶冶人的情感，使人具有美的灵魂，成为更完善的人。同时，绘画是促使儿童智能成长，助于幼儿完成视力和动作的教育通过绘画可以使儿童缓解紧张情绪，使心情平静愉悦。
儿童画是孩子对于语言的另一种表达方式，是心灵语言的画面再现，既然是语言，没有人规定你非要怎么说，非要用什么语气，我相信不管孩子怎么说，他们的声音都是最美的，他们的思想都是我们大人不可企及的。这是最原生态，没有任何污染的童音童画！画什么？多数的家长不懂，只是拿像与不像来衡量孩子，结果孩子因为怎么努力画都达不到大人所说的像，只好从此做罢。要知道，儿童美术活动更多的是像玩一场游戏，这种“不像”的画正是儿童自娱自乐的产物，正是他们对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露，是真、善、美的体现，而正是这种游戏启迪了他们的心智，培养了他们的个性品质。
绘画是打开儿童心灵的钥匙,作为一个美术老师最重要的不是你教会她多少绘画技巧，而是要细心地呵护着孩子的梦，不让她有半点的流失，能让孩子一直保持最初的对绘画的那种兴趣，这样的老师才算是最好的老师！若是孩子本来很喜欢，结果到了辅导班学了一段后怎么都不愿意学了，我认为这多数是跟老师有关的。儿童的绘画反映儿童的天性，表现儿童的思维活动是儿童用于表达思想感情的特殊视觉语言。由于儿童幼稚、单纯，思维纯洁无瑕，所以他们的画不受任何限制，也不受真实的约束，没有任何清规戒律，形成了儿童画所特有的稚拙、梦幻甚至荒诞的特点。
附：杨景芝老师教画画 （供大家参考学习）
