一质检语文成绩分析
针对九年级学生举行的市第一次质量检测已告结束，从中暴露出的学生在语文学习方面的问题不容小觑：
一、尖子生语文成绩不尖，甚至可以用落后来形容。
所教的一班、二班学生中语文最高分分别是109分、110分，和年级最高分114分相差四五分；高分的人数不多，100分以上的同学，一班10个，二班只有可怜的8个人；即使是100分以上的同学，分数也大多在100到103之间徘徊，高分的同学寥寥无几；尖子生，尤其是二班的尖子生，语文成绩低的可怜，前20名同学中就有7个低于95分。
二、分析试卷，答题时错误百出，最主要的就是缺乏细致，小分积累起来酿成大失误。
1、基础知识仍掌握不牢固。第一题中古诗句默写填空，第三大题的古诗文阅读中文言语句的翻译出现错字（“询问”的“询”字），对比阅读中总结“长勺之战”胜利的原因回答不完整。
2、综合能力不高。
①给新闻拟标题，学生不懂得“暨”字的意思，也习惯了限制字数拟定标题，所以在概括标题时只选取了前半句或后半句，因语意表达不完整而失分。
②“对表格内容进行说明”一题，学生只概括了内容，没有具体写出表格中所举例子，同样失去一半分。
③现代文阅读失分惨重，尤其是记叙文。这次试题中记叙文中理解句子含义仍是难题。议论文中补充事实论据一题，学生存在两个问题，一是平时积累太少，不知该列举什么人的事例，二是叙述事例时没有把侧重点放在围绕论点叙述事例。
3、作文失分。这是这次得分不高最主要的原因，两个班里只有两个同学得47分，其余几乎全是41或者42分，尖子生中还有三四个同学仅得39分。原因：①学生字体不好。②没有合理分配时间。做前面的习题花费时间太长，用在作文上的时间太短。③平时积累素材少，看到作文题目不知该写什么，思考浪费了时间。④段落层次安排不合理，整个卷面形式不完美。⑤最主要的是文章的内容空洞。以“旅行”为话题作文，学生拟题大而空，比如“人生之旅”，“阅读之旅”。文章选材也犯同样毛病，或摘录，或转述，或发空议论，没有具体的叙事或描写。文章结尾不能点题或升华，立意不够深。空洞、肤浅、字体差，是导致作文失分的原因。
