在欣赏中走向优雅
那天，高考前抽血体检身体，我们班的男生在前，女生在后；21班的女生在前，男生在后。我就随口说了句：“我班的男生真勇敢，有魄力，抽血有点痛，男生一马当先，有难冲在前头，不错！21班的男生有绅士风度，做事遵循女士优先的原则。”旁边的吴老师说：“你真会说！处处能发现美！” 我想说；“罗丹说得真好！这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！”教育工作中，我们善于欣赏，就会收获一个个如花绽放的微笑，就能听到一个个悄然拔节的声音，就会收获一个个教育智慧！
记得有另外一位班主任说起她班的学生，“宇是你的老学生，真笨！他今年肯定不会上线，一定是我的分母，我特别烦他！”“哦！宇，虽然写字很慢，但是他的态度很好，每次听写单词他能写全对呢！”她看了我一眼接着说；“洁，也是你的老学生吧！学习也很笨！怎么就不开窍！”“如果学习好了，谁还来上高四？我觉得她很乖巧，卷面整洁漂亮，应该大有前途！”这位老师禁不住说道：“你真能发现学生的优点!"我想说：“不能以同样的目标对待不同的学生，每个学生的起点不一样，对他们就应该设计不同的目标要求，哪怕是一点小小的进步，也值得表扬，只要进步就是优秀的！”我们老师不应该以智慧，睿智，激励的语言给学生以帮助，启迪，让学生不断从混沌走向清澈吗，从失败走向成功吗？
当我们从普通的学生的身上，甚至是所谓的“差生”身上找到其闪光点，欣赏他们，给他们一个悄悄的暗示，一个会心的微笑，一个鼓励的语言，看似微乎其微，却会如同汩汩清泉浸润他们的心田。因为他们的内心世界也是一座缤纷的花园，有自己的精彩和绚烂。在欣赏中，我们教师的情感会变得清澈，澄明，细腻，丰富和喜悦；在欣赏中，教师也会过着一种优雅的生活，拥有一种愉快的心情，宁静的心情和平和的心态，从而获得一种职业的幸福感！
