解答“语文阅读题”的方法与技巧
从小学三年级开始，在语文考试中每次都有“阅读并回答问题”类型的试题，随着年级的升高，这类阅读题在试卷中所占的分值越来越高。语文要想考高分，“阅读并回答问题”是关键。我把我解答阅读题的方法和技巧总结出来，希望对小弟弟、小妹妹们有所帮助。
做阅读题首先要读懂全文。我在做阅读题时，每篇短文至少读两遍，第一遍读懂文章的大概意思，第二遍带着问题读原文，仔细推敲文章的中心主旨与作者所要表达的思想感情，还要注意作者在写作时运用了哪些手法，文章常用的修辞手法有：对比、对偶、排比、比喻、设问、拟人等，这样为做下面的阅读题打好基础。
做阅读题不但要读懂全文，还有读懂题目。在读懂原文的基础上，一定要读懂题目要求再下笔，否则会出现答非所问的后果。比如：联系上下文解释词语，如果不仔细读题，往往会做成用所给的词语造句，更有可能理解为解释下列词语，而一个词语的解释往往有好几种，根据上下文解释词语就要求学生读懂全文的含义和上下句之间的联系，根据句子大意理解词语在句中的意思，这点在做阅读题时很容易出错。再比如：在一次小学语文考试中，短文是《磨刀不误砍柴工》，1、老师让阅读并回答“磨刀不误砍柴工”的字面意思（磨刀并耽误不了砍柴）；2、从父亲“磨刀不误砍柴工”的话中，你读懂了什么意思？（工欲善其事必先利其器，凡事都要动脑筋、想办法，而不必费尽周折做无用功）。
如何找中心句？如何用文中的原话概括段落大意？“找中心句”和“用文中的原话概括段落大意”的问题是阅读题中的常见题型，但是往往因为找不到文中的重点而失分。做这类题有个小窍门，中心句一般“隐藏”在文章的开头和结尾，只要你用心阅读、仔细琢磨就不难发现问题的答案；找中心句应该看一篇文章中的重点段，也就是概括全文大意的那段，先用自己的话说出文章的大意，然后再从自然段中找出与自己总结的话相似的句子。概括段落大意就好比做缩句的题型，把段中做修饰的词语、句子删除，尽量把段落改到最简的程度，但是一定要注意不要丢掉自然段的中心主旨，这类句子一般在段首或段位，起总结性的作用。而另一种阅读题型——“领会文章内容用自己的话填空”，有了找中心句和用文中的原话概括段落大意的经验，这个问题就迎刃而解了。
理解句子在文章中的含义。阅读理解中通常会对句子在文章中的含义与作用做提问。1、如果这个句子是描写自然环境的，那么就要考虑到它是否渲染了怎样的心情？是否烘托了怎样的气氛？是否推动情节发展？如：文章《走一步，再走一步》中的“壁面有许多凸出来岩石、崩土和蓬乱的灌木”，这便是自然环境的描写，它在文中的作用就是渲染了作者极度恐慌、害怕的心理和当时危险的情景。2、如果这个句子是运用了对比的手法，就要考虑它是突出了怎样的心情和气氛？如：文章《走一步，再走一步》中的“其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发”与“我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬”形成对比，就突出了自己的胆怯与无奈。
做阅读题也要靠平时的积累，要多读书、读好书，不然光靠这些小技巧是不够的，要在平时的读书中积累阅读的经验，俗话说“书读百遍其义自见”，一篇短文只要你用心读上三遍，文章的意思也就差不多明白了，最后别忘了把问题的答案带进短文进行检验，这样更能保证答案的准确度。（此文刊登在2010年第十四卷《不能输在家庭教育上》第102页，遗憾的是作者易主为他人，编辑正在调查、核实中……2010.9.19）
妈妈寄语：昊旻，妈妈很高兴做你的秘书，在你“说”这篇博文时，尽管妈妈帮你把文章的间架结构搭建起来，可妈妈依然为你“说”的流畅、用词的严谨骄傲，你对一些用词的严谨令妈妈佩服！妈妈知道你在总结“理解句子在文章中的含义”题型时借用了初一刚刚学过的《走一步，再走一步》的课堂笔记，可妈妈仍为你学有所用感到欣慰，孩子，活学活用和知识分享是学习的最大乐趣，妈妈为你喝彩！
