当议论与抒情走进记叙文……
——兼评《我家的“矛盾体”》《这双手》《菊花赋》
记叙文是中小学生练习的主要文体。而到了高年级，为了将文章的情意写深、主旨写亮、语言写美，增强文章的感染力，记叙中往往会穿插一些必要的议论、抒情等，就像我们做菜时，要加入别的配菜和作料，这样炒出来的菜才能更显特色，更有味道。
记叙文中的议论，主要是在叙述描写的基础上引出作者的感想、认识，直接写出对所写的人物、事件的感受及主观评价。这时，作者就像一个讲解员，随时随地就所讲述的人和事，简要地发表一点评论。记叙文是以记叙为主，议论只是起画龙点睛的作用，叙是议的基础，议是叙的深化。如果记叙本身缺乏具体生动的描述，议论也就无从深化。同时，议论要做到言简意明，恰如其分。
记叙文中的抒情，是作者在记叙过程中对所记叙的人和事抒发感情。这种感情，有时渗透在文章的字里行间，有时在叙述和描写基础上直接抒发。抒情要以记叙为基础，记叙得具体、充实，让人如闻其声，如见其人，如临其境，对所记事件或人物有了深入的理解，产生了深深的情感，抒情才能打动人心。一篇文章抒情的语句不能多，在关键的地方点一句或几句即可。抒情的语言最忌空洞，也忌夸张。
我们要注意的是：记叙文中，抒情与议论往往密不可分。有时议论的过程中，不仅表明了作者的观点，同时也表明了作者的好恶喜怒，洋溢着感情色彩，这时，议论和抒情会揉为一体，既“以理服人”，又“动之以情”。
在记叙文中运用议论与抒情要注意三个问题：
一、议论和抒情要：简明扼要
叙述中的议论与抒情应是“点睛之笔”，所以，话不在多，而在于精炼。它是叙述与描写的总结与升华，应一语破的，做到少而精，能启迪读者的思考，或引起读者的共鸣，或唤起读者的爱憎，切忌不要长篇大论或肆意议论抒情，以至造成喧宾夺主，影响了记叙文的整体表达。这一点，我们的小竞遥在《我家的“矛盾体”》一文里，就把握得很有分寸：
我家的“矛盾体”
竞遥的天空 http://blog.xxt.cn/DJY20020510
我家有两只“矛盾体”，为什么叫矛盾体？我想你一看就会知道的，当然是性格多变啦！它们时而乖巧，时而淘气，时而贪玩，时而胆小，时而相亲相爱。哦！对了！我还没告诉你“它们”是什么呢！嘿嘿，是我的两只鹦鹉。
它们乖巧时扭着头，两只乌黑的眼睛望着我，好像在问：“小主人，你看我可爱吗？”或者用嘴、爪子梳理羽毛，别提多乖啦！可是，它们淘气时简直无法让人接受！有一次，我放学回家，发现笼子门半开着，笼子里空空如也，我当时心都快碎了。直到晚上，我才找着它们，原来它们躲在角落里。还没等我完全把它们放进笼子里，它们就开始狼吞虎咽地吃起来。看它们这副模样，我心想：“饿了吧！谁叫你们不听话了！”
但是，它们也够贪玩的！有一次，我看见它们全身湿淋淋的，不是以往看起来的柔滑，而是毛尖尖的，都贴到了它们那瘦骨嶙峋的小身子上。你见了，一定会又好笑又可气，又怜惜又无奈，我当时就这样，无奈地想：“唉！真拿你们没办法……”其实吧，它们也挺胆小的！只有它们非常非常饿时，才会当着我的面吃东西，其他时候，绝不！还有，每当我离它们近时，它们都会惊慌不安地上蹿下跳，“扑棱扑棱”地拍打翅膀……我说嘛，它们要是不胆小才算怪了呢！
它们还是夫妇呢！到了晚上，我观察它们，它们会相亲相爱地依偎在一起，把头埋在胸下。既像两个海浪，又像QQ，真美好！包括那次它们“大出逃”，它们俩也是相亲相爱地挤在一个角落。我当时真想说“只要人人付出一点爱，最好动物也付出一点爱，咱们的地球家园该多和睦啊！”当然，我也愿这个世界上所有的夫妇都这样哦！
瞧，我说得没错吧！它们的性格实在多变，就像夏天的气候一样！在我家，它们都快成玉帝和王母娘娘了，实在难伺候！不过，哪能让它们当那么大官！它们要是是了，我是什么？所以嘛，我一定要比它们官大！我就封给它们“性格多变小彩帝”和“性格古怪小娘娘”的称号好了！
这篇文章写得真实、细腻、活泼、清新，两只小鹦鹉便活跃在了我们面前。文章开头在解释“矛盾体”时有一处议论：它们“性格多变”，“时而乖巧，时而淘气，时而贪玩，时而胆小，时而相亲相爱”，抓住特点，要言不繁，概括了小鹦鹉的性格特点，起到了文章的总说作用；第二处带有抒情色彩的议论更是简略，“它们乖巧时……别提多乖啦！可是，它们淘气时简直无法让人接受”，因为是用在文段之中，前一句是总结性的议论，后一句是领起下文的议论，接着要写它们的淘气了；第三处是叙述鹦鹉羽毛水湿时，抒情色彩就浓厚了，“你见了，一定会又好笑又可气，又怜惜又无奈，我当时就这样”，那种怜悯又无计可施的心情，只一句话就闪烁出了火花，也带动了读者心中的那份怜爱。这个自然段中，小作者随时根据叙述情况插入议论，都注意了“点到为止”的原则；第四处是联想性议论抒情：“‘只要人人付出一点爱，最好动物也付出一点爱，咱们的地球家园该多和睦啊！’当然，我也愿这个世界上所有的夫妇都这样哦”，这里寄托了小作者美好的愿望，也起到了点题作用；文章最后一段以抒情议论为主，即起到了照应开头的作用，又抒发了对小鹦鹉的喜爱之情，语言风趣诙谐，那句“我就封给它们‘性格多变小彩帝’和‘性格古怪小娘娘’的称号好了”，想象奇妙，童心飞扬，给人留下了愉悦而深刻的印象。
简明扼要，这个度只要把握得好，记叙中的议论与抒情就会为文章锦上添花。
二、议论和抒情要：自然贴切
所谓自然贴切，就是顺从文义，不生硬，不虚假，使读者有水到渠成之感，有情真意切之感。记叙文中的议论和抒情，是建立在叙述与描写的基础上的，是为叙述描写“点睛”的，所以，必须使所议之题，所抒之情紧扣叙述与描写的内容，力求做到不突兀，不俗套，不空洞，不失真，更不能无病呻吟，从而强化读者对所叙之事的印象，升华文章的立意。在这个问题上，我们以鹏飞万里~的《这双手》为范文来做个解说：
这双手
鹏飞万里~ http://blog.xxt.cn/pengfeiwanli
中午睡觉，和妈妈对着脸说了一会儿话，我这才发现，妈妈那双手，已经有了一道道皱纹……
以前，那是一双如牛奶般润滑的手，可自从有了我、自从开始为我操心，那双手，就不知经过了多少“磨难”了。烧水、做饭、洗衣服……有哪一样，这双粗糙的手没有做过？早晨、中午、傍晚，什么时候，这双手没有为我而操劳？
手上清晰可见的血管，凸起的一道道青筋，哪一样不显示着，这双手做过的事情数不胜数？当我还只是一个小婴儿时，是这双手，把我从哇哇大哭中摇入梦境；当我还不会写字时，是这双手，一笔一划地教我开启了学习的起点。
这双手，结合脑筋为我“工作”了整整十年！每到吃饭，它都满足我和弟弟的需求，将精心制作的大餐端上桌来，当我和弟弟交口称赞时，又有谁注意到，妈妈那淡淡地一笑呢？这一笑，笑出了多少深刻的内涵、笑出了多少人生的哲理……
如今这双粗糙的手，可能在儿时捏过泥人、玩过抓子儿，也可能在空余时间除过草、翻过地……总之，这双粗糙的手，做过许许多多的事情、饱经了风霜。
这双手，为我付出了太多太多。为了我，这双手被小刀割伤过、被开水烫伤过、更是在匆忙中被棱角碰伤过，可面对这一切，她不在乎。她说过，我就是她的一切，妈妈要为我操劳大半辈子。可面对这么深的付出，等我长大，又有多少微不足道的东西去回报这深沉的母爱呢？
母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱是一首深情的歌，婉转悠扬、轻吟浅唱；母爱是一阵和煦的春风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限……母爱，是这个世界上最伟大的爱。
望着妈妈那张脸，我想起了高尔基说的一番话，“世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。”想到这里，那一道道皱纹，似乎在我眼前闪耀着光华……
言为心声，记叙中的议论和抒情也要发之于心，这是达到“自然贴切”的思想基础。鹏飞万里~的《这双手》一文，感情基础很扎实，因为她是在“我手写我心”。这篇文章在叙议方式上，采用了夹叙夹议，议论与抒情做到了自然贴切，情自心生。第二自然段结尾，运用反问修辞进行议论抒情，“有哪一样，这双粗糙的手没有做过？早晨、中午、傍晚，什么时候，这双手没有为我而操劳？”是承“烧水、做饭、洗衣服…”生发的议论，加强了对“妈妈”辛苦养育的肯定与认可。第三、四段叙、议、抒情结合在一起，感叹这双手为“我”的成长，劳作不息，进一步加强母爱的细腻与博大。而对“妈妈那淡淡地一笑”的议论——“笑出了多少深刻的内涵、笑出了多少人生的哲理”一句里，“内涵”和“哲理”实际就是四个字——母爱伟大。第六段的“可面对这么深的付出，等我长大，又有多少微不足道的东西去回报这深沉的母爱呢？”一句，后面的议论抒情来自于对“妈妈要为我操劳大半辈子”的感情喷发，抒发的是自己深感将来难以报答母爱于万一的情怀。第七段，以抒情为主，一个排比句，把母爱的伟大升华到一个思想认识的高度，句子很有节奏感和感染力。第八段很灵巧地引用高尔基的话进行议论，进一步揭示了文章的主题，赞颂了母爱的伟大。结束语“想到这里，那一道道皱纹，似乎在我眼前闪耀着光华……”很艺术地为我们留下了思考的空间，自然而然收束了全文。
值得提到的是：这篇文章，尤其是二、三、四段所叙之事，还过于简单，还有些杂糅，由于叙的底子没有打得很坚实，在一定程度上也影响了议论与抒情的效果，这是不足之处，但对于一个小学五年级的学生，已经是写得很优秀的了。
三、议论和抒情要：角度新颖
记叙文中的议论和抒情，虽然所占的文字分量不大，但是作为文章的重要组成部分，在表达上要尽量做到角度新颖，含义深刻，使之能很好的为文章起到添花增彩的作用。为了做到这一点，议论的语言要注意选用恰当的句式，使用一定的修辞方法。一个道理，用反问的方式来写，常常显得更有力量；而排比句的使用，则不但加强了语势，具有折服人的力量，而且能使所讲的道理更加鲜明，给人留下更清晰的印象。在这一点上，心之小语的《菊花赋》作出了榜样：
菊花赋
心之小语 http://blog.xxt.cn/bumingzeyi1128
龙生九种，九种各别。 也许是花神感念菊之傲霜吧，不仅赋予了她们灿烂的笑脸，还让她们拥有了千种姿态，万般色彩。
若论谁最娇羞，当属大树下这几朵。看，她们低垂着头，飘飘逸逸的长发直拂到碧绿的草地上去，黄色的笑脸上泛着淡淡的红晕，无论你是惊羡，是赞叹，还是留恋，她们只是默默不语。
我想，菊花妈妈一定告诉过他们，做个女孩儿要低调，要矜持，要内敛，告诉她们安静也是一种美丽。所以，她们从一出生就静静地站在那里，感受秋风，落叶，还有小朋友们明亮，探知的眼神，她们愿意用羞涩为每个人洒下一片阳光，让人们记住秋天的美丽，菊花的温柔。
拉起衣襟，单膝跪倒，轻轻托起她们纤细的腰肢，定睛注视那娇喘微微的面庞，竟如满月般迷人，似春花般妩媚，一对眸子暗传秋波，即嗔怪而有情——呀！这难道就是传说中的金陵美女？
就在你惊诧的一瞬间，她们迅速地从你手里挣脱出来，掩面笑着，忽地一下子扑进大地妈妈的怀抱。让你疑惑，诗人徐志摩那首：最是那一低头的温柔，恰似水莲花不胜凉风的娇羞……并不是写给什么日本女郎，而是赞美这几朵菊花的。
若论谁最狂放，当属这一盆龙爪菊。也许因为性龙的缘故吧，她们似乎拥有马的矫健，蛇的柔韧，鱼的灵巧，鹰的犀利还有鹿的灵性。虽然都是菊花，但是她们却开得无所顾忌。她们似乎懂得人生苦短，去日无多。她们发誓要张扬出自己的个性，想怎么开就怎么开，想怎么舒展就怎么舒展，何必羞羞答答，扭扭捏捏。
看她们那丝丝缕缕的花瓣，如一只只纤纤玉手，你拉着我，我扯着你，相互缠绕，不离不弃，如一堵攻不破的花墙。如杜甫闻官军收了河南河北之后的：漫卷诗书喜欲狂，青春作伴好还乡。如诗仙李白和友人饮酒作乐喝得正酣，呼唤丹丘生，岑夫子，将进酒，杯莫停，仰天长啸：天生我材必有用，千斤散尽还复来。
站在花前细细玩赏，又仿佛觉得她们像王羲之的草书名作《初月帖》一样，笔画或短或长，或卷或曲，不求垂直匀称，只求错落跌宕，如行云流水，似九曲迂回，末端腾起一层层细浪，汹涌澎湃，一泻千里，真乃“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
如果你想看看哪一朵菊花最小，哪一朵菊花最香，你大可不必苦苦寻觅。小河边，大树下，草丛中，随处可见野菊花天真、烂漫的笑脸。
她们的数量最多，个头最小，她们从不会忘记给提着篮子的小蜜蜂准备下香甜的花粉。她们不以奇和怪取胜。她们穿着一样的黄纱裙，施着淡淡的金粉，她们的枝条绵长柔韧，可以做巨龙的鳞片，做狮子的皮袍，做小孔雀美丽的羽毛。还可以像这样，做成一个简简单单的花架，让你累了可以休憩，舒舒服服地坐着，就能看到她们的美丽，轻轻松松地享受到“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适和恬淡。
她们无论在哪里，都是那么开心。她们尽情地看蓝天上的白云如何变幻，看大树上的小鸟儿如何捕食，看小孩子们如何奔跑。她们的妈妈只要她们快乐，这种简简单单的快乐。从不斥责她们，不要她们成龙成凤，不要她们时时处处争得第一。一年又一年，年年如此，任别人叱咤风云，她们只守着菊花的原色——太阳一般的金黄。
秋天是菊花的季节。朵朵菊花竞相开放，或烂漫，或羞涩，或高贵，或淡雅，如诗如歌一般，让你流连忘返，让你轻吟低唱。
“赋”，本身的议论抒情成分就很重。这篇文章一开笔就是议论：“龙生九种，九种各别”，入题的角度很新鲜。由此引出了对菊花“千种姿态，万般色彩”的总说性赞颂，领起了下文。文章主体分作三个部分来展示菊花的“千种姿态，万般色彩”。
第一个部分用“若论谁最娇羞”做中心句，而后以“娇羞”为叙述重点，自然贴切地加入恰当的抒情性议论：“做个女孩儿要低调，要矜持，要内敛，告诉她们安静也是一种美丽”，排比修辞，突出了菊花的安静、不张扬的性格特点；“她们愿意用羞涩为每个人洒下一片阳光，让人们记住秋天的美丽，菊花的温柔”，比喻、拟人格式的议论抒情赞美了菊花的品质，这些都给我们留下了既值得信服又深刻难忘的印象。而“诗人徐志摩那首：最是那一低头的温柔，恰似水莲花不胜凉风的娇羞……并不是写给什么日本女郎，而是赞美这几朵菊花的”一句，巧妙的运用引用修辞，为“娇羞”这个段落的主题之龙，点上了明亮的“睛”。
第二部分用“若论谁最狂放”为中心句，起笔便是抒情式议论，歌颂的主体是“龙爪菊”，用排比“也许因为性龙的缘故吧，她们似乎拥有马的矫健，蛇的柔韧，鱼的灵巧，鹰的犀利还有鹿的灵性”，极写“龙爪菊”的性格特征，接着用拟人法评论这种“张扬出自己的个性”的思想基础：“她们似乎懂得人生苦短，去日无多”，于是“她们发誓要张扬出自己的个性，想怎么开就怎么开，想怎么舒展就怎么舒展，何必羞羞答答，扭扭捏捏”，立论扎实，令人信服。然后才正式进入描写，并在每一段的描写之后，引用诗词名句来加强描写的内涵。可以说，议是中心，叙是材料，二者有机地结合在一起，做到了相得益彰。
第三部分集中笔力写“野菊花”，重点写它们普通、平凡，但“无论在哪里，都是那么开心”，“任别人叱咤风云，她们只守着菊花的原色——太阳一般的金黄”，这些议论的角度都显示着新颖与活泼。
文章最后一段，再次以抒情的笔调生发议论，一唱三叹。这种议论，从结构上说，标志着文章的结束；从内容上看，起到升华主题和感染读者的作用，可使读者的感情与作者发生强烈的共鸣。
由此可见，当议论和抒情走进了记叙文，虽然只是一两句，但是，它能够使一篇貌似平常的文字变得精辟，璨然生色，就像画在壁上的龙，一经点上了眼睛，就立刻电闪雷鸣，飞腾而起，直冲云天。
