扫地，为什么要用扫帚
（与卡卡聊作文16）
每逢周末，卡卡总会抢着打扫卫生。它刚拖净室内的地面，便又拿上扫帚去清理院子。卡卡的爱清洁、爱劳动是口碑远播的。
晨色正追逐在小院里，葡萄的青藤儿挺着劲地猛长；紫木槿花团锦簇，摇动着燃烧的火把；二楼新布置好的阳台上，一绺吊兰的长蔓探出了身子，向着阳光微笑着招手……
卡卡干得很利索，当它收拾家什收工时，才发觉我站在窗口望着它笑。卡卡洗过手，一蹦三跳就上了楼，它好奇地问：“老师刚才又笑卡卡啦？”
我忍不住又笑了，“我每次看到你扫地，都会不由得想起，你小时候问过我的一个伟大的问题——扫地，为什么要用扫帚？”
卡卡也笑了起来，直到笑得两眼泪花花的才罢休。“那是俺汪星人年龄小，不懂事嘛。”
“童言无忌，我觉得这个看似愚蠢、可笑的问题，其实卡卡问得好啊！千百年来，人们扫地，为什么都是用扫帚呢？我想，现在卡卡应该能够很好地回答这个问题了。”
卡卡点点头，“是的，后来卡卡慢慢明白了。”卡卡调皮地笑了一声，接着说，“用扫帚扫地，是为了减轻劳动量，提高扫地的效率，当然，因为使用了扫帚，垃圾就会被清理得干净，也容易被归扫到一块儿。小时候问这个问题，是因为看到老师扫地，卡卡曾经趴在地上吹过，便以为吹也能把地面吹干净，实践证明，吹，根本行不通。哈哈哈……”卡卡自己又忍不住笑起来。
“卡卡真棒！你准确地回答了‘扫地，为什么要用扫帚’的问题，这就表现了你的认识得到了升华，当然，也阐述了你对这个问题的观点和态度。你说的这些话所使用的表达方式就是议论。议论，就是讲道理、说看法，就是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的立场、观点或态度。在记叙文里，适当地运用议论，可以深化文章的中心意思。议论好了，可以使叙述和描写体现出深刻的哲理，让人读了‘掩卷而思’、感到余味无穷，从而使文章更生动、更充实。看，我怎么又扯到写作上去了。”我不好意思地向卡卡表示抱歉。
“卡卡明白老师的良苦用心，谢谢老师了！”卡卡忙去给我沏茶，它知道，我最喜欢喝毛尖。
把茶杯递到我的手里，卡卡说，“我正构思一篇作文，一会儿写完，请老师提提修改意见吧。”说着，做个鬼脸跑走了。
我品着茶，欣赏着卡卡装扮的窗台，不由得为这精心的布置点了个“赞”。
这是个立体的设计，左边是一盆石榴，盘曲的枝条上正吐着油红的叶芽。中间靠墙处一盆茶花，竟然开放着两种花色，你嫉妒着我，我羡慕着你；一盆碧绿的仙人山，太像被缩微的峰峦了，高低嵯峨，让人虚幻着烟云缭绕的奇妙。右边放着一棵叫不上名字的植物，小蒲扇似的叶片，正面青得发亮，而背面又白毛密布，让人只想伸手摸一摸。阳台的顶部，两盆高挂的吊兰对称着，它们正攒足劲地比赛着伸展。阳台正中，特意空出来，可以坐在那里读书、聊天。你别说，就这么经卡卡一捯饬，真有点人间仙境的味道了。
我坐在花卉中间，阳光欢笑在身边。虽然小空间，但给人大清爽的享受感。于是，兴致勃勃起来，便轻轻地吟诵起《离骚》：“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降……”
背诵古诗也是一种修炼吧，边背边清濯着心灵，我把它叫做“养心”。不知不觉间就背完了。“老师的记忆力真好！卡卡都羡慕死了！”不知什么时候，卡卡站到了身边，手里拿着它的作文，我竟然没发现。
“不用羡慕，暑假给你一个任务，就是背会《离骚》全文！”我站起来，把杯子放到茶几上，接过作文，拍拍惊讶得睁大眼睛的它，示意一起到书房去。
卡卡写的这篇文章，题目是《感恩“防近视笔”》。记叙的内容是：由于自己平时不注意写字姿势，看书写字，离纸面越来越近，黑板上的字也渐渐模糊，视力检查有了近视的倾向。这对于汪星人来说，可不是个好消息。班主任特意送给它一支防近视笔，并帮助纠正它看书写字的姿势，使卡卡养成了卫生用眼的习惯。卡卡在作文的结尾这样写道：
“我抚摸着这支粉紫色的防近视笔，不由想起了小时候曾经问过小城老师的一个问题：‘扫地，为什么要用扫帚’，现在想起来，这个问题是多么简单，甚至感到提出这样一个问题有多么幼稚。可是，我眼前的这支防近视笔和扫帚的作用不都是一样的吗？——都是人们用来战胜困难的工具。这样一想，我小时候的那个问题就不简单了。‘兵欲善其事，必先利其器’，工具对于提升人们的生活质量和工作效率是多么重要啊！所以，我由衷地感恩‘防近视笔’，并告诫自己：一定要好好学习，长大了发明出更多的东西，让大家‘减轻劳动强度’，让学生‘视力健康’，让世界科技更发达。”
卡卡有点紧张地看着我，生怕我给了差评吧。
我看着卡卡说：“整体看来写得不错，我重点评论一下结尾部分吧。”卡卡的嘴角微微一翘，那里反映着内心的欣喜。“结尾接着前面的记叙，对老师赠送防近视笔及培养科学用眼习惯这件事进行了分析和评论，指出防近视笔和扫帚的作用都是人们用来战胜困难的工具；而后，又在这个基础上，进一步升华自己的认识，表达了自己的观点和态度，这就起到了画龙点睛的作用。从这一点看，卡卡懂得在记叙文中正确使用议论的表达方式了。”
“真的啊？”卡卡似乎不敢相信自己会写得这么好。它看到我点头表示肯定，便扭捏地说，“卡卡有点受宠若惊了，谢谢老师哦！”
“为什么我要专门评论结尾部分呢？因为这段话所使用的表达方式就是议论，想一想，这篇作文如果没有这些议论，是不是显得很平淡啊？”
“卡卡听说议论就有点胆怯，认为议论很难学呢。”卡卡不好意思地说。
“记叙中的议论确实很重要，但也不难学。刚才卡卡说到的关于扫帚那些话，不就有议论吗？我们每天和人讲话的时候，不也经常发表一些议论吗？只是写起作文来，有的同学就出问题了，他们显得不会议论，常常犯的毛病有两个：一是“乱议论”，乱就乱在不很好地分析所记叙的事情，或者很浅薄、空喊口号，或者跑了题、张冠李戴；二是在结构上，议论与记叙脱节，缺少过渡和渗透，使议论成了‘安开头、挂结尾’的‘聋子耳朵’，显得叙述与议论‘两张皮’。卡卡的这个结尾就没有出现这些毛病。”
“老师夸奖卡卡了，我会铭记于心的。不过，卡卡提醒老师，咱们该吃早饭了。”
是的，早到了早饭时间。我拉上卡卡到餐厅去，边走边交代说：“还有三句话要告诉卡卡：在记叙中议论，一是要把记叙的人和事写具体，写生动。记叙是议论的基础，如果记叙本身缺乏具体生动的描述，议论也就无从深化。二是议论要紧扣记叙的内容，自然贴切，把事情分析透。决不能采取‘贴标签’和‘喊口号’的方式‘乱议论’和‘空议论’。记叙中的议论是为了帮助读者对记叙部分有更深的认识，只有做到这一点，才能起到‘画龙点睛’的作用。三是议论要言简意明，恰如其分。记叙文中的议论是起辅助作用的，要点到为止，不可长篇大论，否则反会喧宾夺主，影响了中心的表达。”
说着话，我们已经进了餐厅，西红柿炒鸡蛋的香味一下子便勾起了我的食欲……
