一上课，我就在黑板上写了《逍遥游》一课中的五个句子要大家翻译。同学们都在下面喃喃自语，积极地准备着。
我悄无声息地走到了教室倒数第二排的王宇那里，发现他正在专心致志地读着我写在黑板上的那几个句子，那一刻，我有点惊讶。
王宇是我在这个新班级最先认识的几个有特点的孩子之一。开学以来，他迟到过一次，旷课两次。晚自习辅导我改作业，因为他的位置靠后，我两次改到他那里的时候都已经下课了。其他的同学都老老实实地在座位上等着我，只有他早已不见了踪影，而且连作业本都一起不翼而飞，也许他根本就没有做。
而现在，他竟然在认真地读句子，这可是破天荒头一次，难道这孩子要重新做学生了？我很快就被感动了，决定当场辅导他一下。我俯下身来，指着“怒而飞，其翼若垂天之云”一句让他翻译一下，结果让我大跌眼镜——他一个词儿不会！
怎么办？难得见到他有这样的热情，如果不适时地鼓励一下，也许他以后又要破罐破摔了。我得抓住这稍纵即逝的机会，激励他一下，给他点自信！
我当场决定，为了王宇，做一次弊吧！
于是，我一个字一个字地给他翻译了一下，又让他小声记忆了几遍，然后附在他耳边轻声说：“你好好准备，一会我让你上黑板翻译第一个句子。”他睁大眼睛，有点不信任地望着我，然后重重地点了点头。
我离开了王宇的座位，在班内巡视了一圈后就开始点名：“王宇，翻译第一个句子……”我话未说完，教室里就响起了一阵“嘘”声，也许在同学们看来，我的点名有点自讨没趣。大家一定在想：他能行吗？
在同学们不信任的目光中，王宇“霍”地从座位上站起，大步流星地走上了讲台，而且显现出一副胸有成竹的样子！
大家的目光都聚集在了王宇的身上，看他会如何完成这道题目。
讲台上的王宇不慌不忙，顺势拿起一根粉笔，然后清清楚楚地把这个句子的现代汉语翻译写了下来，字字落实，句子通顺，言简意赅，符合语境，简直无可挑剔。
王宇潇洒地回转身，把粉笔恭恭敬敬地放在桌子上，没忘给大家做一个鬼脸，然后心满意足地回到了自己的座位。
点评时，我重点夸奖了王宇翻译的句子，然后在他的答案上方画了一个大大的“100”分，教室里掌声四起。当同学们不约而同地齐转头，把目光再次投向教室后排王宇的座位时，令人意想不到的事情发生了——位子上空空如也，王宇又一次不翼而飞了！
正当我们为王宇的神奇失踪惊诧不已的时候，王宇像魔法师似的来了个大变活人——教室最后面窗子的窗帘晃动，王宇从窗帘后面飘然而出，脸上布满红晕。这孩子害羞也不忘幽大家一默，竟然藏到窗帘后面去了。但是我依然清晰地看到了王宇脸上无法掩饰的得意。
我们联合起来的一次作弊给足了王宇面子，不知道多年以后他会不会记起今天的自信和满足？
