各位领导，老师们，你们好!
今天我要进行说课的课题是《 》。首先，我对本课题进行分析：
一、说教材的地位和作用
《 》是人教版教材 的第 个框题。在此之前，学生们已经学习了 这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在 中具有不可忽视的重要地位。
本框题前面承接本教材的 这部分内容，后面是本教材的 部分内容，所以学好这个框题为学好以后的 打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到承上启下的作用。本框题包含的一些 理论，是以后 学习中不可缺少的部分。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合 年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1.认知目标：
2.情感目标：
三、说教学重点、难点
本着 新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点、难点：
教学重点：
重点的依据：只有掌握了 ，才能理解和掌握 。
教学难点：
难点的依据： 比较抽象，学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重点、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法
我们都知道 是一门培养人的 能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要是学生“知其然”，还要是学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到 年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的能力，引导学生全面地看待发生在身边的现象，发展思辨能力，关注学生心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和鼓励学生的运用，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而到达最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用以下的教学方法：
1. 直观演示法：利用图片的手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2. 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3. 集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
由于本框题的内容以社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有直观感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并列举社会上存在的一些相关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
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