2013年四川教师资格《教育心理学B》专家命题预测题及答案(6)
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.以“发生认识论”为理论核心的心理学家是【】
A.皮亚杰
B.霍尔
C.洛克
D.斯金纳
2.第一个系统论述教育心理学的心理学家是【】
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.班杜拉
3.斯腾伯格的智力分类不包括【】
A.成分性智力
B.经验性智力
C.情境性智力
D.知识性智力
4.所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其【】
A.身心的潜能
B.主观能动性
C.工作的积极性
D.智力水平
5.在技能形成的练习过程中，其练习结果的表示方法是用【】
A.图示
B.坐标
C.遗忘曲线
D.练习曲线
6.桑代克提出的学习迁移理论是【】
A.形式训练说
B.经验泛化说
c.共同要素说
D.关系转换说
7.在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指【】
A.教学媒体
B.教学技术
C.教学手段
D.教学策略
8.个人主体自我对客体自我的看法就是【】
A.自我概念
B.自尊
C.自卑
D.意识
9.结构—定向教学理论的提出者是【】
A.潘菽
B.朱智贤
C.冯忠良
D.陈鹤琴
10.要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是【】
A.以发散思维为指标的创造力测验
B.以创造个性为指标的调查问卷
C.以创造成果为指标的产品评定
D.以韦氏智商为指标的智力测验
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
11.桑代克的三条主要的学习律是【】
A.效果律
B.联结律
C.准备律
D.反应律
E.练习律
12.下列哪些属于加涅对学习的分类?【】
A.信号学习
B.命题学习
C.语言的联合
D.连锁学习
E.解决问题的学习
13.知识的应用主要经历的基本环节有【】
A.审题
B.理解
C.联想
D.解析
E.类化
14.适合学生使用的组织策略包括【】
A.形成概念图
B.使用分类
C.运用类推
D.建构图式
E.形成规则或产生式
15.发展性心理教育主要是【】
A.提高性的
B.矫正性的
C.面对正常发展的学生
D.面对心理出现问题的学生
E.学习成绩不好的学生
三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。
16.经典性条件反射学习理论的创立者是_________和华生。
17.根据一定的推理规则接近问题目标状态属于_________的问题解决模式。
18.我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和_________。
19.吉尔福特认为创造性思维的核心是_________。
20.库珀史密斯提出培养自尊心的先决条件是_________、成就感和有力感。
四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。
21.元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。【】
22.陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。【】
23.学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。【】
24.人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。【】
25.元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。【】
五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26.简述智力培养的原则。
27.简述影响创造力发展的因素。
28.简要叙述高原期现象产生的原因。
29.简述影响解决问题的因素。
30.运用问卷法进行研究要注意哪些问题?
六、论述题(本大题共2小题，第31小题10分，第32小题15分，共25分)
31.论述影响品德形成的因素。
32.论述学习动机的培养与激发。
