二、填空题
1.层次结构 年龄分级
2.延时
3.社会实践 主观能动性
4.马卡连柯
5.学生学习的促进者
6.学校课程
7.学、思、行
8.了解学生 钻研教材
9.抗拒腐蚀的能力 自我教育的能力
10.组织全体学生参加班级全程管理 建立班级民主管理制度
11.追求理性
12.科学的体制化
13.外铄
14.适应全体学生的水平
15.两难问题
三、简答题
1.[参考答案]
我国中学德育的任务就是通过学校的德育教育使中学生在思想品德方面应达到一定的要求或培养规格。其主要内容有四点：
(1)培养学生逐步树立坚定正确的政治方向。
(2)引导学生逐步树立科学的世界观和人生观。
(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。
(4)培养学生具有一定的品德能力和良好的心理素质。
2.[参考答案]
课程类型是指课程的组织方式或课程设计的种类。
(1)按课程的设计形式可分为学科课程和活动课程。
(2)按学生选择课程的自主性可分为必修课程和选修课程。
(3)根据课程的任务可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
(4)根据课程的制定者可分为国家课程、地方课程和学校课程。
3.[参考答案]
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。贯彻理论联系实际原则的基本要求是：
(1)书本知识的教学要注重联系实际。
(2)重视培养学生运用知识的能力。
(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。
(4)补充必要的乡土教材。
4.[参考答案]
(1)传统学校教育是“金字塔形”的登记制教育，网络教育是“平等的”开放式教育。
(2)传统学校教育由他人掌握的“筛选制度”评定优劣，网络教育依据自己的“兴趣选择”评定。
(3)传统学校教育是“年龄段教育”，网络教育是“跨年龄段教育”或“无年龄段教育”。
(4)传统学校教育存在时空限制，网络教育是跨时空的教育。
5.[参考答案]
教育任务是受人们追求的教学价值取向决定的，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。制约教育任务的因素是：
(1)教育目的
(2)学生年龄特征
(3)学科的特性
(4)教学的时空条件。
6.[参考答案]
(1)提高学生感受美的能力，即对自然、社会中存在的现实美，对艺术作品的艺术美的感受能力。
(2)培养学生鉴赏美的能力，即具有美学的基础知识，具有分辨美与丑、文与野、优与劣的能力，具有区分美的程度和种类的能力。
(3)形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力。
