11.教育史上，系统的课程理论诞生于( )。
A.20世纪30年代
B.20世纪20年代
C.19世纪30年代
D.19世纪20年代
12.升学考试一般是典型的( )。
A.标准参照性测验
B.学能测验
C.成就测验
D.常模参照性测验
13.下列哪项主张体现了启发性教学原则?( )
A.学不躐等
B.各因其材
C.开而弗达
D.温故而知新
14.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等主张构成了( )教育思想的完整体系。
A.实验主义
B.经验主义
C.实用主义
D.进步主义
15.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分( )三个阶段进行。
A.导人、详述和汇总
B.导人、分析和汇总
C.分析、详述和总结
D.分析、质疑和总结
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1.制度化的教育是指具有__________的按__________的教育制度。
2.学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有 __________的功用。
3.人的身心发展是在__________过程中实现的，人的身心发展不是消极被动的，具有鲜明的 。
4.__________曾说过：“教育了集体，团结了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”
5.在教师的新角色中，__________是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。
6.从课程制定者的角度，课程可分为国家课程、地方课程、__________三种类型。
7.孔子把学习过程概括为__________的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。
8.备课的内容包括__________、__________和制定教学进度计划。
9.中学德育主要培养学生的道德判断、道德选择的能力、__________和__________。
10.实施班级民主管理主要做好两方面工作：一是__________;二是__________。
11.古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德秉承了柏拉图的理性说，认为就是追求美德，__________就是教育的最高目的。
12.17、18世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构，这一现象被称为__________。
13.英国哲学家洛克提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。这是个体身心发展动因说中的__________论。
14.因材施教就是教学除了要适应个人特点外，更重要的是要__________。
15.在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做__________。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1.简述我国中学德育的任务与主要内容。
2.课程的类型有哪些?
3.什么是理论联系实际原则及贯彻理论联系实际原则的基本要求是什么?
4.简述传统的学校教育与网络教育的不同。
5.什么是教育任务，制约教育任务的因素是什么?
6.普通中学在美育方面有哪些要求?
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1.结合实践试述人的身心发展的一般规律及其对教育的要求。
2.试述教师职业角色的多样化以及教师职业在人类社会发展中所起的作用。
