非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)
31.由国家教育行政部门规定学校各门学科的目的任务、教材纲目和教学实施的指导性文件是________。
32.语文是以________为核心的表情达意的工具。
33.1927年至1937年，国语教科书的编审是“审定制”和“________”并存。
34.影响人智力发展的基本因素是遗传、环境、________和训练。
35.表达意思情感的最基本的语言单位是________。
36.衡量学生认识水平和语言表达能力的是________。
四、名词解释题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)
37.阅读教学过程
38.教学评估
39.看图说话
五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
40.教师如何培养学生的自学能力?
41.简述小学语文教材的编写原则。
42.简述在语文课外活动中如何提高学生的听说能力。
43.小学教师应从哪些方面来加强师德修养?
六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
44.联系实际谈谈贯彻教师主导作用与学生自主学习相统一的原则要求。
45.试述如何培养学生的识字能力。
七、案例分析题(本大题共1小题，共15分)
46.阅读下面案例，分析材料中是如何体现阅读教学进程的。
《一夜的工作》这篇课文讲的是作者陪周恩来总理审阅一篇稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作情况(这是课文的具体内容)，说明周总理工作劳苦、生活简朴，表达了对周总理无比敬爱的感情(这是课文的思想感情)。一位教师在指导学生读书时，抓住“极其简单”、“如此而已”等词语，以及“写字台上一尺来厚的文件……”，“花生米并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量”等句子，先让学生理解这些词和句，再启发学生联系实际谈认识，使学生对周总理工作劳苦、生活简朴体会的真切，对总理敬佩爱戴之情油然而生。
至此，对于课文表现周总理工作劳苦、生活简朴，学生都有了比较深的感受。但是，作者是怎样表达的，学生还缺乏具体的了解。于是，教师提出“课文中哪些句子写了周总理工作的劳苦?哪些词语能突出周总理工作的劳苦。”等问题，引导学生思考作者是怎样表达的。学生能抓住有关句子，特别是抓住“一尺来高”、“一句一句”、“相当长”等词语，具体说明这样遣词用语对于表现周总理工作劳苦的妙处，实际上使学生受到了怎样遣词造句来表达真情实感的训练。这一步在指导学生学习用语言文字表达内容、抒发感情方面有重要的作用，是阅读教学不可缺少的过程。
