一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分。共30分)
1.( )反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.学校领导制度
2.“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的( )。
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》
3.教师提高研究技能的三种途径是( )。
A.自主、合作、探究
B.阅读、合作、行动研究
C.学习、讨论、创新
D.兴趣、发现、研讨
4.在学校教育体系中处于核心地位的是( )。
A.后勤工作
B.管理工作
C.教学工作
D.科研工作
5.德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容之间的矛盾
C.受教育者与教育内容之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
6.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异( )。
A.由学生自己决定如何学习
B.将学生按优中差分班教学
C.满足不同学生的需要
D.培养单科独进的尖子
7.青少年发展过程中充满矛盾。被称为“危机期”的时期是( )。
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期
8.一名教师在走到安静的课室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的( )。
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.随意注意
9.教师角色态度动态发展的关键因素是( )。
A.学生的表现、要求和反馈
B.领导批评
C.家长意见
D.社会舆论
10.在人际关系中起主导作用的心理成分是( )。
A.认识成分
B.情感成分
C.行为成分
D.成熟成分
11.桑代克的学习三律指的是( )。
A.准备律、效果律、练习律
B.准备律、练习律、类化律
C.练习律、思考律、迁移律
D.练习律、因果律、近因律
12.规范是集体生活中不可缺少的( )。
A.内容
B.方式
C.途径
D.准则
13.按学生的成绩分班，属于测验中的( )。
A.安置性测验
B.形成性测验
C.指代性测验
D.总结性测验
14.前运算阶段儿童思维的特点是( )。
A.以自我为中心
B.概念守恒
C.抽象思维
D.运算思维
15.学校管理的目标和尺度是( )。
A.经济收入
B.良好的公共关系
C.学校绩效
D.政治影响
