教育的概念及基本意义
幼儿园教育绘画技巧
学习的实质与特性
2011年教师资格中学教育学填空练习题及答案(6)
1.在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书。
2.课程类型是指课程的组织方式?? 或指设计课程的种类。
3.基础型课程、拓展型课程、研究型课程是依据 课程任务 来划分的。
4.所谓国家课程，是由 中央教育行政机构编制和审定的课程。
5.学校课程通常以选修课或 特色课 的形式出现。
6.课程是随社会的发展而演变的。
7.教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。
8.课程目标的依据主要有对学生的研究、对社会的研究和 对学科的研究 。
9.我国义务教育的教学计划具有强制性、普遍性和基础性三个基本特征。
10.中小学的教学科目设置，基本以 科学的分类 为依据。
11.教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学年的授课时数和周课时等。
12.教学大纲又称 学科课程标准 ，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件。
13.教学大纲一般是由说明和 本文 两部分构成的。
14.教科书又称课本，它是依据教学大纲 编制的，系统反映学科内容的教学用书。
15.教科书是? 教学大纲的具体化。
16.课程实施是指把? 课程计划 付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
17.教学单元 通常是指某门课程的教材内容中的一个比较完整的部分。
18.课是教学单元的组成部分，所要解决的是课堂教学活动如何安排的问题。
19.评价教学活动的过程与结果 是课程实施的最后一项任务或环节。
20.课程评价 既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。