1.认为“人是惟一需要教育的动物”，这是谁的教育观点?( )
A.洛克
B.康德
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
2.教育作为科学知识的再生产，其作用一方面在于科学的继承与积累;另一方面在于科学的：( )
A.再生产
B.简单再生产
C.发展
D.扩大再生产
3.格塞尔的双生子爬楼梯实验说明了：什么制约着人的身心发展的程度和特点?( )
A.遗传
B.成熟
C.环境
D.教育
4.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的：( )
A.顺序性
B.互补性
C.不平衡性
D.阶段性
5.授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育是：( )
A.美育
B.体育
C.智育
D.德育
6. “道之所存，师之所存也”这句话说明教师职业的哪个特点?( )
A.示范者角色
B.授业、解惑者角色
C.传道者角色
D.管理者角色
7.制约学校课程的三大因素是社会、儿童和：( )
A.政治
B.经济
C.文化
D.知识
8.我国在哪一年颁布了“一纲多本”的新的课程政策，加强课程与教材的基础性、多样性和灵活性。( )
A.1986年
B.1987年
C.1989车
D.1988年
9.教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。这是：( )
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则
10.按学生掌握技能、技巧的进程，练习可分模仿性练习、独立性练习和：( )
A.口头练习
B.创造性练习
C.书面练习
D.实际操作练习
