一、单项选择题：共20小题，每小题1分，计20分。
此题已考试过的范围：
《赵威后问齐使》2次;《答李羽书》3次;《人的正确思想是从哪里来的》2次;
《选择与安排》5次;《郑伯克段于鄢》6次;《始得西山宴游记》4次;
《香市》4次;《背影》4次;《报刘一丈书》4次;
《饮酒》3次;《白雪歌送武判官》4次;《八声甘州》1次;
《前赤壁赋》1次;《门槛》3次;《麦琪的礼物》4次;
《寡人之于国也》3次;《五代史伶官传序》3次;《论毅力》3次;
《灯下漫笔》3次;《马邻传》3次;《往事》4次;
《氓》2次;《行路难》4次;《声声慢》3次;
《风波》2次;《米龙老爹》1次;《断魂枪》2次;
《答司马柬议书》4次;《论学问》2次;《张中丞传后叙》3次;
《无题》1次;《鹰之哥》2次;《秋水》6次;
《今》1次;《李将军列传》3次;《爱尔克的灯光》4次;
《兵车行》1次;《杜陵叟》1次;《炉中煤》4次;
《天净沙》1次;《西厢记长亭送别》2次;《嘱咐》2次;
《文与可画云当谷偃竹记》1次 《一句话》3次;《短歌行》3次;
《谏逐客书》1次;《故都的秋》2次;《宝玉挨打》1次
《从军行》1次 《江城子》1次;《国殇》1次;
《苦恼》1次;
二、多项选择题：共5小题，每题2分，计10分。
此题主要考过：论证方法、修辞方法、同一类体裁、同一时代作品、表现手法、艺术特点、现属例证法的、同属像征手法的、同属抒发情感的、由课文中得出的某某观点的、从课文中得出某某成语的、突出文章主旨的、同属反诘句的、同属近体诗的、属于典故的、同属于寓言性质的、主要写作特点的、有何暗示意义的等等。
三、词语解释题：共10小题，每小题1分，共10分。
此题已考试过的范围：
2003 年 10 月以前，主要考一个字或两个字词的解释;2003 年以后，最多的考过五个字;但大多数是一个到三个字的。其最主要的内容均在课后的注释中。
四、简析题：共5题，每小题6分，计30分。
此题前3道为课本中的题，后两道为课本外的题。其已考过教材中的题目如下：
《秋水》1次， 《宝玉挨打》3次 《门槛》1次;
《答李羽书》1次;《我用残损的手掌》2次;《江城子》1次;
《选择与安排》2次;《白雪歌送五判官归京》1次;《苦恼》1次;
《季氏将伐砖与》1次;《今》1次;《画云当偃竹记》1次;
《风波》1次;《行路难》1次 《麦琪的礼物》1次;
《人的正确思想是从哪里来的》1次;《氓》1次;《米龙老爹》1次;
《张中丞传后叙》1次;《灯下漫笔》1次;《短歌行》1次;
《赵威后问齐使》1次;《爱乐克的灯光》1次;
课外的题都不是很难，答题的时候如果不会答不要空着，就根据大语课文中所学的知识慢慢分析，慢慢答，无非就是：思想感情?抒情方法?寓意?修辞方法?论证方法?有何景像?语言特点?主旨?有何成语?有何像征意义?有何启示?人物描写方法?人物性格特点?都有哪些表现手法?有何情调等等。
五、 作文：本题就1道，计30分。
此题要求写一篇不少于600字，除不得写成诗歌外，其他文体不限。
已考过的作文题目有：《感动》《真诚》《我与书》《期盼》《难忘的印象》《心灵关爱》《桥》《尊重》《思念》。
注意：作文就是你不会写，也得瞎侃到 700 字。尽管要求是 600 字，但最好写到 800 字，因为作为大学学生来说，好呆写点东西就 1000 字左右，所以 600 字是对高中同学要求的，阅卷老师一般情况下先看写没写题目，再看有没有段落，再看字数是否超过 600 字的标记线，再看整齐与否，然后才看文章内容。
下面我就今年的课文简析题分析预测如下：
1、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜，无失其进，七十者可以食肉矣;百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣;谨详序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，移民不饥不寒;然而不王者，未之有也。
请回答：
A、从这段话看出孟子实行王道政治的核心思想是什么?答：以民为本，保民为王。
B、写出孟子实行王道的主要措施。答：一划分宅基;二发展家畜;三重视家耕;四加强教育。
C、本段论述中运用了什么修辞方法?答：排比。
2、计四海之在天地之间也，不似背鸟空之大泽乎?计中国之在海内，不似锑米之在大仓乎?号物之数谓之万，人处一焉;人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉;此其比万物也，不似毫末之在于马休乎?五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。
请回答：
A、从哲学的思想上看，这段文学的旨意是什么?答：宇宙是广阔无限的，而个人的认识则是十分有限的。
B、这段文字运用了哪些修辞方法：答：排比，比喻。
C、这段文字主要运用了什么论证方法：答：类比。
3、夫物不产于秦，可宝者多;士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸候，求国无危，不可得也。
请回答：
A、这段文字中，运用了什么论证方法?答：对比论证法。
B、为什么说文章最后一段总收了全文?答：进一步点明了驱逐客卿的要害，也点中了帮秦王的要害。
C、从这里看可以体会出能够说服秦王的关键是什么?答：是秦王想急于统一天下的最大心理欲望。
4、气，水也;言，浮物也。水大而物之浮者大小毕浮。气之与言犹是也，气盛则言之短长与声之高下都皆宜。
请回答：
A、这里的”气”与”言”指得是什么?答：气指思想道德修养;言指为文立言。
B、作者认为”气”与”言”的关系是什么?答：气盛则言之短长与声之高下者皆宜。
C、这里运用了什么论证方法?答：类比论证。
5、《书》曰：”满招损，谦得益”。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争;及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智多困于所溺，岂独伶人也哉!
请回答：
A、最能体现这段文字的主要观点是什么?答：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
B、这里运用了什么论据?答：理论论据和历史事实。
C、这里运用了什么论证方法?答：对比。
6、儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、燃柬，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官;举先王之政，以兴利除弊，不为生生;为天下理财，不为征利;辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 -------
请回答：
A、这段文字的大意是什么?答：驳斥司马光对变法的种种指责。
B、王安石反驳司马光观点的立论原则是什么?答：名实相符。
C、这里运用了什么论证方法?答：驳斥论点的方法。
7、孔子曰：”譬如为山，未成一篑，止，吾止也;譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。”孟子曰：”有为者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。”成败之数，视此而已。
请回答：
A、这段话的论点是什么?答：只有具备坚韧不拨的毅力者，才能取得事业的成功。
B、整体来说这里运用了什么论证方法?答：类比论证。
C、写出这里所包孕的成语。答：功亏一篑。
8、精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的，就如同肉体上各种的病患都有适当的运动来治疗似的。”地球”有益于结石和肾脏;射箭有益于胸肺;绶步有益于胃;骑马有益于头脑;诸如此类。
请回答：
A、这段议论的中心论点是什么?答：精神上的缺陷可以由学问来补救。
B、这里运用了什么论证方法?答：类比论证和例证。
C、这里运用了哪些修辞方法?答：比喻和排比。
9、初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。
请回答：
A、这段话的大意是什么?答：交代郑庄公母子、兄弟不知的起因。
B、从这段话可以看出姜氏有何性格特征?答：乖戾、错愦，以私情干政。
C、这段文字预示着全文述叙的中心线索是什么?是以庄公母子、兄弟之间争权夺利矛盾的不断激化和解决为中心线索的。
10、广家世世受射。 ------ 用善骑射杀首虍多，为汉中郎。 ------ 尝从行，有所冲陷折关，及格猛兽，而文帝曰：”惜乎，子不遇时!如令子高帝时，万户侯岂足道哉!
请回答：
A、从这里可以看李广有何个性特点和性格特征?答：有善骑射的特点，有骁勇善战的特征。
B、从这里可以看出，李广一生主要有哪几个方面?答：骁勇善战的一生和遭遇不幸的一生。
C、有文帝的话来刻画李广，运用了什么表现手法?答：侧面描写。
11、太史公曰：传曰：”其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也?余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实诚信于士大夫也。谚曰：”桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以计谕大也。
请回答：
A、”其身正”四句话的出处是什么?答：《论语》。
B、这段文字运用了什么表现手法?答：侧面描写。
D、写出”桃李不言，下自成蹊”的字面意义和比喻意义。答：字面意义是：桃树和李树虽然不会说话，但由于它们花艳果美，能够吸引人们蜂拥而至，以至在树下自然地踏出一条条不路。比喻意义是：李广虽然不善辞令，但品性高尚、功勋卓著，所以就自然地得到了人们的普遍敬仰。普遍比喻意义：凡不是挂在口头上，而是在实际行动中表现出高尚品性的人，都自然会得到人们的拥戴得敬仰。
12、驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂、早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
请回答：
A、概括这段文字的大意。答：郭橐种树技艺高超。
B、这里运用了哪些表现手法?答：正面描述、侧面烘托、对比反衬。
C、作者为什么要写郭橐驼种树技艺高超?答：是为了后文借种树之道来类比治国之理，阐发文章主旨。
13、攀援而登，箕踞而傲，则凡数州土壤，皆在祚席之下。其高下之势，邪然洼然，若垤若穴;尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐;萦青撩白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培娄为类。
请回答：
A、这段文字主要描写了什么?答：西山的高大特立。
B、这段文字运用了什么表现手法?答：侧面烘托。
C、这段描写中融进了作者怎样的人格之美 ? 答：融进了作者在补贬永州后仍坚持独立自重、傲然不阿的人格自许和自美。
